在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遷移能力的研究.pdf_第1頁(yè)
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1、一種學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)另一種學(xué)習(xí)活動(dòng)的影響稱為學(xué)習(xí)遷移，即已獲得知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的影響和作用。許多教育心理學(xué)家提出教學(xué)要“為遷移而教”，足見(jiàn)學(xué)習(xí)遷移規(guī)律在教學(xué)中的重要性，但目前我國(guó)的中職數(shù)學(xué)教學(xué)中普遍存在著對(duì)學(xué)習(xí)遷移規(guī)律認(rèn)識(shí)和重視不夠的現(xiàn)象。
　　 本研究從理論上闡明了學(xué)習(xí)遷移的概念、研究的意義以及幾種公認(rèn)的遷移理論:共同要素說(shuō)、概括化說(shuō)、關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)、學(xué)習(xí)定勢(shì)說(shuō)等。并對(duì)影響遷移的因素進(jìn)行深入分析。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)關(guān)于在中職數(shù)學(xué)中遷移教

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