我國基礎(chǔ)教育的政府財(cái)政投入問題研究.pdf

1、基礎(chǔ)教育是一個(gè)國家發(fā)展教育事業(yè)的重中之重,也是維系一個(gè)民族精神和文化的主要手段之一。本文通過分析基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵及其經(jīng)濟(jì)屬性,闡述了政府應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起大力發(fā)展基礎(chǔ)教育的責(zé)任和義務(wù),充分利用各種方式加大對(duì)基礎(chǔ)教育的財(cái)政投入力度。本文通過運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、比較研究法對(duì)我國基礎(chǔ)教育政府財(cái)政投入的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、效率三個(gè)方面進(jìn)行深入分析,發(fā)現(xiàn)我國基礎(chǔ)教育政府財(cái)政投入在一定程度上存在總量不足、相對(duì)量和平均量偏低等現(xiàn)象,無法滿足人們對(duì)基礎(chǔ)教育的需求和我國經(jīng)濟(jì)、

2、社會(huì)的快速發(fā)展,與此同時(shí)還存在公用經(jīng)費(fèi)偏少、地區(qū)差異懸殊、投入主體權(quán)責(zé)不合理、師生比失調(diào)、學(xué)校的布局和發(fā)展規(guī)模不成比例等問題,造成了政府投入基礎(chǔ)教育的財(cái)政資金使用效率不高,產(chǎn)生教育經(jīng)費(fèi)浪費(fèi)嚴(yán)重等現(xiàn)象。
　　 在此基礎(chǔ)上,本文運(yùn)用生均經(jīng)費(fèi)平衡法,嘗試探索和構(gòu)建了一種基礎(chǔ)教育政府財(cái)政投入預(yù)算、分配方面的新模式,按照生均經(jīng)費(fèi)的多少,逐步實(shí)現(xiàn)財(cái)政資金的縱向和橫向的雙流動(dòng),突出以生均經(jīng)費(fèi)這種動(dòng)態(tài)的指標(biāo)來衡量政府財(cái)政投入的規(guī)模、方向,提高基