探究式學習在地理因果關系知識教學中的運用研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、新課程倡導以學生發(fā)展為本的教育理念和自主合作探究的學習方式。在中學地理教學實踐中，應該多途徑為學生提供感受學習過程的機會，通過學生積極主動的自主探究學習，獲取知識，培養(yǎng)能力，形成正確的情感態(tài)度價值觀，促進學生的發(fā)展。
　　 本研究以建構主義作為基本的理論基礎，挖掘地理事物廣泛的因果聯系，構建地理實踐的操作系統(tǒng)。雖然地理教學內容之間的聯系方式復雜多樣，但是互為因果的關聯性是地理教學系統(tǒng)最顯著的特征。培養(yǎng)地理思維能力，是學習地理課程

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