基于局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與生物課堂教學(xué)的整合提高教學(xué)效率的探究.pdf

1、　　當(dāng)前“如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行課堂教學(xué)”、“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境怎樣與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合來提高課堂的實(shí)際效率”已成為中小學(xué)教學(xué)研究的熱點(diǎn)問題之一.本文研究的內(nèi)容《基于局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與生物課堂教學(xué)的整合提高教學(xué)效率的探究》是在現(xiàn)代教學(xué)理論的指導(dǎo)下，以實(shí)驗(yàn)法為主，結(jié)合調(diào)查法，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計與實(shí)施、教學(xué)對象的有效選取、對實(shí)驗(yàn)結(jié)果、測量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析，相關(guān)問卷調(diào)查等過程，探索在高中生物課程教材的體系中實(shí)施局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與生物課堂教學(xué)的整合性探究的教學(xué)

2、組織過程，目的在于優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，最終全面提高課堂教學(xué)的效率.　　本實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果顯示：1：局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與生物課堂教學(xué)的有機(jī)整合后的教學(xué)有利于學(xué)生準(zhǔn)確自主構(gòu)建知識體系，充分提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并且突出協(xié)作學(xué)習(xí)的特色。實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化率明顯好于對照組的學(xué)生，課章的教學(xué)質(zhì)量明顯提高。2：通過調(diào)查分析，絕大多學(xué)生對于局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與學(xué)科教學(xué)整合下的教學(xué)過程的興趣，態(tài)度和情感都是十分肯定的，并且認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)激發(fā)了他