高中語(yǔ)文創(chuàng)新性寫(xiě)作教學(xué)的研究.pdf

1、新的世紀(jì)，國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)，民族的繁榮昌盛，呼喚著創(chuàng)造型的人才，在這一時(shí)代背景下，作文教學(xué)必須站在時(shí)代的高度，為使年輕一代創(chuàng)造性地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言而確立新視野，構(gòu)建新思維。在作文教學(xué)中，最普遍的現(xiàn)象就是，把學(xué)生禁錮在教室里，給一個(gè)作文題目，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間和空間中去挖空心思做出一篇或多或少帶有虛情假意的文章來(lái)。通過(guò)有內(nèi)涵、有品位的寫(xiě)作教學(xué)來(lái)達(dá)到“樹(shù)人”、“立人”之目標(biāo)，從而使寫(xiě)作實(shí)踐的過(guò)程成為個(gè)體生命深化思維、升華情感、發(fā)展個(gè)性的教化和陶冶

2、之進(jìn)程。本文從當(dāng)今語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的現(xiàn)狀深入思考，研究創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)的理論基礎(chǔ)及在寫(xiě)作教學(xué)中的具體實(shí)施方法。全文共分為六大部分：第一部分：通過(guò)對(duì)現(xiàn)今語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的反思，明確提出創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)的必要性，闡述了創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)的價(jià)值取向。 第二部分：從課程改革、馬斯洛的需要層次理論和建構(gòu)主義教學(xué)理論中揭示了高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的理論基礎(chǔ)。 第三部分：論述了創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)施。 第四部分：闡述了在創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)中應(yīng)注意的兩組關(guān)系，即模仿