武漢體育學(xué)院辦學(xué)成本研究.pdf

1、隨著我國(guó)加入WTO和新世紀(jì)高等教育的大變革、大發(fā)展，高等教育跨越式發(fā)展面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在教育收費(fèi)問(wèn)題和醫(yī)療衛(wèi)生收費(fèi)問(wèn)題成為社會(huì)關(guān)注的兩大焦點(diǎn)問(wèn)題的情況下，高校辦學(xué)成本日益受到政府決策者、大學(xué)校長(zhǎng)、社會(huì)各界和普通百姓的關(guān)注。研究高校辦學(xué)成本的目的在于“滿(mǎn)足三個(gè)需要”：一是滿(mǎn)足政府管理部門(mén)評(píng)價(jià)高校辦學(xué)成本和效益、制訂財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的需要；二是滿(mǎn)足高校加強(qiáng)內(nèi)部管理、提高教學(xué)質(zhì)量、降低辦學(xué)成本、提高辦學(xué)效益的需要；三是滿(mǎn)足社會(huì)各

2、界和普通百姓評(píng)價(jià)和了解高校教育教學(xué)質(zhì)量、基本建設(shè)和辦學(xué)條件、辦學(xué)成本的需要。 通過(guò)對(duì)武漢體育學(xué)院轉(zhuǎn)制前后(即“十五”前后2000-2006共7年)辦學(xué)成本進(jìn)行比較研究，在分析國(guó)內(nèi)外高等教育形勢(shì)、進(jìn)行綜合文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，從比較研究“生師比、教職工收入水平變化、學(xué)校收支基本情況，生均收入及辦學(xué)成本四項(xiàng)支出與構(gòu)成比例、預(yù)算執(zhí)行情況、資金負(fù)債及償還能力分析、本科教學(xué)工作水平評(píng)估合格條件指標(biāo)檢測(cè)”等11個(gè)方面的數(shù)據(jù)出發(fā)，分析總結(jié)了我校辦

3、學(xué)成本的4個(gè)方面的共性特征和7個(gè)方面的個(gè)性特征和問(wèn)題，以“加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高教學(xué)質(zhì)量，降低辦學(xué)成本，提高辦學(xué)效益”為目標(biāo)，提出了“加快人事分配制度改革、適當(dāng)調(diào)整專(zhuān)業(yè)和項(xiàng)目結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)本部與校區(qū)資源整合、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理和防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)”等4大系列15個(gè)方面的建議。在研究實(shí)踐中，堅(jiān)持“文獻(xiàn)資料法、規(guī)范法與實(shí)證法”三結(jié)合，對(duì)教育和經(jīng)濟(jì)理論界諸多學(xué)者的不同思想“兼容并包”、“為我所用”，只作學(xué)術(shù)理論上的學(xué)習(xí)，不作學(xué)術(shù)理論的深入，目的是結(jié)合學(xué)校實(shí)際作些

4、實(shí)踐應(yīng)用型調(diào)查研究，為學(xué)?！笆晃濉蹦酥两窈蟾L(zhǎng)～段時(shí)期改革和發(fā)展服務(wù)，屬院校研究范疇。 通過(guò)我校辦學(xué)成本研究，主要結(jié)論如下：一是我校辦學(xué)成本具有高校辦學(xué)成本的四大共性特征；二是穩(wěn)定本科規(guī)模、加快研究生教育發(fā)展和擴(kuò)大本科前等其它層次教育規(guī)模，是適當(dāng)調(diào)整專(zhuān)業(yè)布局和項(xiàng)目設(shè)置的基本措施；三是加大教師引進(jìn)力度、加快人事分配制度改革是既能調(diào)整生師比、人員結(jié)構(gòu)又不大量增加人員經(jīng)費(fèi)的有效辦法；四是雖然生均撥款逐年下降、學(xué)宿費(fèi)收入逐年上升，但辦