基于WEB技術(shù)的學生學習平臺開發(fā).pdf

1、全面貫徹高職教育辦學理念，提高學生學習積極性、發(fā)展其實踐操作能力是目前高職教育發(fā)展的必然趨勢。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和因特網(wǎng)快速發(fā)展的今天，隨著學院教學的不斷深入，以學生為中心的基于網(wǎng)絡(luò)的在線學習模式的出現(xiàn)，擴展了學生學習的時間和空間，已經(jīng)成學院職教現(xiàn)代化的發(fā)展方向和重要手段。
　　學生學習平臺，是一個典型的MIS系統(tǒng)，它能夠利用網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布教學內(nèi)容，實施網(wǎng)上教學，進行網(wǎng)上互動交流和自主學習。構(gòu)建學生學習平臺，可以克服傳統(tǒng)課堂中面對面教育的局

2、限性，以高職教育為特色，形成一種自主的、開放的、動態(tài)協(xié)作的教學模式，既有雙向互動交流，不受時空限制訪問知識信息的優(yōu)點，又具有互聯(lián)網(wǎng)資源廣泛和生動形象的優(yōu)良特性。
　　系統(tǒng)結(jié)合學院實際情況，采用B/S結(jié)構(gòu)模式，使用SQL Server數(shù)據(jù)庫以及ASP.net開發(fā)技術(shù)來進行開發(fā)，從結(jié)構(gòu)上包括課堂學習模塊、作業(yè)模塊、在線答疑模塊、答疑教室模塊、練習測試模塊、公告模塊，實現(xiàn)了在線課堂學習、遠程上傳作業(yè)、在線批改作業(yè)、實時答疑、在線測試等功

3、能。依照軟件工程的設(shè)計思想，論文將學生學習平臺的開發(fā)分三個階段進行論述：（1）需求分析階段分析了學院教學的實際需求，確定了平臺的功能結(jié)構(gòu)、開發(fā)模式和開發(fā)工具；（2）系統(tǒng)設(shè)計階段進行了學生學習平臺各功能模塊的詳細設(shè)計、系統(tǒng)架構(gòu)、系統(tǒng)類設(shè)計、用例設(shè)計、系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計，采用數(shù)據(jù)流程圖、用例圖、類圖、E-R圖及程序流程圖對系統(tǒng)開發(fā)過程進行了詳細的說明；（3）系統(tǒng)實現(xiàn)階段分別從系統(tǒng)公用頁面的實現(xiàn)、數(shù)據(jù)庫的連接和各功能模塊實現(xiàn)方面做出說明，同時給出