高校按“大類招生培養(yǎng)”的研究.pdf

1、文章首先分析了高校實施按“大類招生培養(yǎng)”的背景及內(nèi)涵,把“大類招生培養(yǎng)”界定為在高校招生錄取時,不再按專業(yè)或?qū)I(yè)方向來確定招生計劃進行招生,而是按學科(或系或?qū)W院)制訂招生計劃而進行招生錄取,在此基礎上,低年級時學生在學科(或系或?qū)W院)的范圍內(nèi)共同實施基礎課程的學習,高年級時學生通過對學科、專業(yè)的進一步了解后,結(jié)合自己的興趣、特長,再在學科范圍內(nèi)選擇專業(yè)。通過學習進行選擇,通過選擇完成學習直至畢業(yè)的一種以學生為本的新型人才培養(yǎng)模式。然后

2、對其實施的現(xiàn)狀進行了扼要的分析,歸納出按“大類招生培養(yǎng)”的優(yōu)點,并指出在實施過程中應該注意的問題及相應的解決辦法。
　　“大類招生培養(yǎng)”背景下學生專業(yè)選擇問題的研究和高校實施“大類招生培養(yǎng)”的課程體系研究是本文研究的重點。通過對于“專業(yè)”的內(nèi)涵的分析界定,在比較分析國外一流大學本科生專業(yè)選擇的基礎上,嘗試提出我國高校實行按“大類招生培養(yǎng)”學生專業(yè)選擇的原則、方法、步驟及其注意事項。
　　最后,通過個案研究―以我國某重點大學實