農(nóng)村初中生輟學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究——以盤錦市大洼縣17所初中為例.pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文農(nóng)村初中生輟學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究——以盤錦市大洼縣17所初中為例姓名：王冬輝申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：教育管理指導(dǎo)教師：李德顯20070101遼寧師范大學(xué)教育碩士研究生學(xué)位論文我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程，影響整個(gè)國(guó)民素質(zhì)的提高。農(nóng)村初中生輟學(xué)問(wèn)題引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，農(nóng)村初中生輟學(xué)已成為全國(guó)范圉內(nèi)一個(gè)極具普遍性的問(wèn)題，不僅存在于西部貧困地區(qū)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的東都地區(qū)農(nóng)村也存在日益嚴(yán)重的趨勢(shì)。大洼縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的初中生

2、輟學(xué)幾度“反彈”，有的中學(xué)甚至輟學(xué)已高達(dá)2 0 ％，這給政府及教育部門的“控輟”工作帶來(lái)了相當(dāng)大的難度。本論文采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法及訪談法，通過(guò)實(shí)地調(diào)查分析大洼縣農(nóng)村初中生輟學(xué)問(wèn)題的原因及實(shí)質(zhì)，探討有效“控輟”措施，為鞏固“普九”成果，提高當(dāng)?shù)匚幕逃綆?dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出有效探討。二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)問(wèn)題日盔成為一個(gè)困擾各國(guó)教育發(fā)展的世界性難題，對(duì)輟學(xué)問(wèn)題的關(guān)注更是具有了國(guó)際性和普遍性。無(wú)論是在中國(guó)這樣的發(fā)展中大國(guó)

3、。還是美國(guó)、日本這樣的經(jīng)濟(jì)、教育較為發(fā)達(dá)的國(guó)家，輟學(xué)問(wèn)題都是普遍存在并引起廣泛關(guān)注的。( 一) 國(guó)外研究概況從國(guó)外研究狀況來(lái)看，人們對(duì)輟學(xué)問(wèn)題的研究首先涉及到對(duì)輟學(xué)問(wèn)題的定性上。在此方面，D ．W ．K e l l y 在‘教育經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)際百科全書》中對(duì)“輟學(xué)生”進(jìn)行了較為全面的闡述，并提出了兩種不同的觀點(diǎn)，即學(xué)生輟學(xué)是學(xué)生自己自動(dòng)退出學(xué)校還是學(xué)生被學(xué)校推離出去的。前者認(rèn)為學(xué)生輟學(xué)是莢個(gè)人的自主行為，而后者認(rèn)為學(xué)生輟學(xué)是學(xué)校對(duì)弱勢(shì)群體子女

4、的必然行為，對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題的兩種不同的觀點(diǎn)說(shuō)明，在對(duì)學(xué)生輟學(xué)問(wèn)題的研究過(guò)程中應(yīng)該注意針對(duì)不同的學(xué)生從不同的角度，有側(cè)重、有區(qū)別的進(jìn)行分析，切忌千篇一律。在對(duì)已輟學(xué)學(xué)生展開(kāi)研究的同時(shí)，一些學(xué)者還在傳統(tǒng)輟學(xué)研究的基礎(chǔ)上對(duì)輟學(xué)學(xué)生的返校行為及在校外獲得同等學(xué)歷的情況進(jìn)行了開(kāi)拓性研究。一些國(guó)外的大經(jīng)濟(jì)學(xué)家們經(jīng)過(guò)研究指出，輟學(xué)者的輟學(xué)行為并不是一個(gè)永久行為，在條件允許的情況下，許多輟學(xué)學(xué)生會(huì)返回學(xué)校重新完成學(xué)業(yè)或獲得相應(yīng)文憑．E k s t r