多媒體課件制作的審美學(xué)研究.pdf

1、美育對(duì)于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育至關(guān)重要。美育并不是凌駕于其他各育之上遙不可攀的，而是貫穿在德育、智育、體育和勞動(dòng)技術(shù)教育之中。各門(mén)學(xué)科的教師在進(jìn)行自己的學(xué)科教學(xué)時(shí)，都應(yīng)該把美育考慮到自己的教學(xué)當(dāng)中來(lái)?？梢圆扇『芏嗍侄蝸?lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育，教師得體的著裝、優(yōu)美的辭藻、認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度等等都可以向?qū)W生傳遞美的感受。除此以外教師還可以在準(zhǔn)備自己的教學(xué)內(nèi)容過(guò)程中考慮揉入美育成分。運(yùn)用多媒體技術(shù)制作課件就是其中的一種非常有效的手段。 隨著信息技術(shù)發(fā)展，信

2、息技術(shù)與各學(xué)科課程整合的有力表現(xiàn)就是運(yùn)用信息技術(shù)制作學(xué)科課件。信息技術(shù)特別是多媒體技術(shù)，使課件能夠方便地使用合理的構(gòu)圖模式、色彩模式及恰當(dāng)?shù)囊粜У龋庇^、形象、生動(dòng)地展示教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)得到美的熏陶。所以，課件是教師在學(xué)科教學(xué)中同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的很好的載體。 然而，課件在制作和使用中卻存在著一些問(wèn)題。人機(jī)界面的審美效果問(wèn)題就是其中一個(gè)主要問(wèn)題。人機(jī)界面的質(zhì)量好壞，直接影響到了課件的推廣和教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

3、當(dāng)然也影響到了美育的實(shí)施。人的審美過(guò)程主要依靠人的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)完成。人機(jī)界面的審美相應(yīng)地也應(yīng)該包括視覺(jué)審美和聽(tīng)覺(jué)審美兩部分。由于人的知識(shí)獲取80％來(lái)自于視覺(jué)，所以課件的人機(jī)界面審美問(wèn)題中視覺(jué)審美所占的比重更大，需要討論的內(nèi)容也更多。 本文正是深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，從審美心理學(xué)入手，結(jié)合一些藝術(shù)領(lǐng)域主要是視覺(jué)傳達(dá)的基本理論知識(shí)，針對(duì)構(gòu)成課件的基本要素，詳細(xì)討論了課件視覺(jué)角度、聽(tīng)覺(jué)角度的審美效應(yīng)，闡述了從審美的高度去審視課件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用