烏蘭察布市前旗中學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究.pdf

1、中學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，是建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的接班人。青少年的健康成長，直接關(guān)系到國民素質(zhì)的提高，關(guān)系到社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，關(guān)系到國家民主與法制的推進(jìn)；搞好青少年法制教育，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，不僅是提高青少年自身素質(zhì)，確保青少年健康成長的需要，同時(shí)也是促進(jìn)社會(huì)健康發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大振興的需要。 為此，本文以西部開發(fā)為背景，以建設(shè)內(nèi)蒙古、振興內(nèi)蒙古為前提，以內(nèi)

2、蒙古烏蘭察布市察右前旗中學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀作為研究對(duì)象，在研究中學(xué)生法律意識(shí)有關(guān)理論的基礎(chǔ)上，對(duì)該地區(qū)中學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。我們也試圖以此為起點(diǎn)，對(duì)我區(qū)中學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)代化及其構(gòu)建途徑進(jìn)行深入研究，從而為我區(qū)公眾法律意識(shí)的現(xiàn)代化提供一點(diǎn)具有意義的思路。 本研究采用了文獻(xiàn)法、訪談法、問卷調(diào)查法等研究方法。通過問卷調(diào)查，了解當(dāng)前中學(xué)生法律意識(shí)在法律心理、法律基本常識(shí)、法律態(tài)度和法律信仰等結(jié)構(gòu)方面的現(xiàn)實(shí)狀況。通過對(duì)中學(xué)生

3、法律意識(shí)界定，我們將其分為法律知識(shí)、法律態(tài)度、法律信仰三個(gè)基本層次，這三要素之間相互聯(lián)系、相互作用、相互滲透，形成由低級(jí)向高級(jí)，由表層到深層，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的多層次結(jié)構(gòu)。在對(duì)中學(xué)生法律意識(shí)調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的過程中，我們?cè)诔浞治债?dāng)前國內(nèi)學(xué)界研究中學(xué)生法律意識(shí)的成果的基礎(chǔ)上，以初中《思想品德》教材為基礎(chǔ)，注意結(jié)合中學(xué)生法律意識(shí)結(jié)構(gòu)的三個(gè)層次，整體設(shè)計(jì)問題。組織者向選定的學(xué)?？傆?jì)發(fā)放600份問卷，回收有效問卷569份。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程中，使

4、用了SPSS13.0數(shù)據(jù)處理軟件，對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行了百分比計(jì)算、T-檢驗(yàn)、和多層次多維度的對(duì)比分析。 通過整理，我們發(fā)現(xiàn)從整體來看，烏蘭察布市察右前旗中學(xué)生對(duì)法律知識(shí)存在著需求；他們開始注意到現(xiàn)代社會(huì)對(duì)法制的需求與呼喚。但從中學(xué)生法律意識(shí)的結(jié)構(gòu)上來分析，調(diào)查結(jié)果不容樂觀：他們的法律知識(shí)不足，他們對(duì)法律的基本理論、基本常識(shí)掌握的程度不深，概念理解不夠透徹，原理運(yùn)用不足，理論缺乏聯(lián)系實(shí)際；他們的法律態(tài)度不夠堅(jiān)定，沒有形成社會(huì)需求的、法

5、律價(jià)值所追求的成熟的法律態(tài)度；對(duì)法律的信仰程度不高，缺乏法治國家所要求的對(duì)法律--這一社會(huì)規(guī)范的認(rèn)同感。從不同的中學(xué)生群體維度來看，中學(xué)生法律意識(shí)也存在一定的群體差異：就性別而言，女學(xué)生的法律意識(shí)較男學(xué)生表現(xiàn)得更為強(qiáng)烈；就不同民族學(xué)校來看，漢族學(xué)校學(xué)生的法律基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度普遍高于蒙中的學(xué)生，漢族學(xué)校學(xué)生的法律態(tài)度與蒙中學(xué)生也存在著一定的差異，但是對(duì)于法律的信仰程度而言，兩類學(xué)校的學(xué)生卻是一致的；就不同年級(jí)的學(xué)生而言，他們的法律意識(shí)也

6、存在一定的差異。 中國是一個(gè)有著幾千年法律文化傳統(tǒng)的國度，深厚的傳統(tǒng)法律文化的積淀，必然制約著中學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的形成和發(fā)展。特別是在地域廣大的內(nèi)蒙古地區(qū)，民族的復(fù)雜構(gòu)成、宗教的深遠(yuǎn)影響、傳統(tǒng)的農(nóng)耕文化與現(xiàn)代的知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下的文化相互交融，更加劇了我區(qū)中學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)代化歷史進(jìn)程的艱難。通過對(duì)烏蘭察布市察右前旗中學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀的分析，以及對(duì)其影響因素的探討，我們認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)我區(qū)中學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)代化，必須大力從社會(huì)和學(xué)校兩個(gè)