不同版本《化學(xué)反應(yīng)原理》教材中電化學(xué)內(nèi)容的比較研究.pdf

1、為了提高全民科學(xué)素質(zhì)，加快基礎(chǔ)教育的步伐，我國于2003年頒布了《普通高中新課程方案（實(shí)驗(yàn)）》，以及高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，2004年普通高中開始正式實(shí)施，因此出現(xiàn)了一標(biāo)多本的局面，通過國家中小學(xué)審定的高中新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的三套教材，分別由人民教育出版社、山東科學(xué)技術(shù)出版社、江蘇教育出版社出版。高中化學(xué)化學(xué)教材則主要分為8個(gè)模塊，必修2個(gè)模塊，選修6個(gè)模塊。本論文主要研究《化學(xué)反應(yīng)原理》中電化學(xué)部分內(nèi)容，電化學(xué)知識(shí)體系促進(jìn)了對氧化還原反應(yīng)本質(zhì)的認(rèn)

2、識(shí)，總結(jié)了電子轉(zhuǎn)移的規(guī)律，并且電化學(xué)反應(yīng)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，不僅豐富課社會(huì)物質(zhì)財(cái)富，而且推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。
　　本論文內(nèi)容分為三個(gè)部分:
　　第一部分主要提出問題、闡述研究背景、研究方法與研究意義。
　　第二部分主要闡述電化學(xué)理論，分別從學(xué)科視角下的電化學(xué)、課標(biāo)視角下的電化學(xué)、教材視角下的電化學(xué)。學(xué)科視角下的電化學(xué)主要闡述內(nèi)容有電化學(xué)發(fā)展史、電化學(xué)領(lǐng)域科學(xué)研究、電化學(xué)的研究方法這三方面。課標(biāo)視角下的電化學(xué)主要闡述二個(gè)問題