基于C-S和B-S混合結(jié)構(gòu)的中職學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、隨著國家對中等職業(yè)教育重視程度的不斷提高，逐年加大對職業(yè)教育的投入，切實改善了中職學(xué)校辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量。越來越多的學(xué)校建立了自己的內(nèi)聯(lián)網(wǎng)——校園網(wǎng)，同時又能夠通過外聯(lián)網(wǎng)--Internet實現(xiàn)校園內(nèi)外信息的交流，從而最大化地整合教育資源，實現(xiàn)了教育現(xiàn)代化的管理手段。在這樣的環(huán)境下，借助先進(jìn)的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來解決學(xué)校在教學(xué)工作方面遇到的各種難題，實現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化、信息化，提高工作效率是十分迫切需要的。 教務(wù)管理是學(xué)校重要的職

2、能之一，是衡量學(xué)校管理水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。教務(wù)管理信息系統(tǒng)是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和軟件開發(fā)技術(shù)建立的，基于計算機網(wǎng)絡(luò)完成對教務(wù)信息收集、存儲、處理、傳送等工作的信息處理系統(tǒng)。當(dāng)前，國內(nèi)開發(fā)的基于網(wǎng)絡(luò)的教務(wù)管理信息系統(tǒng)主要采用客戶/服務(wù)器(Client/Server，簡稱C/S)和瀏覽器/服務(wù)器(Browser/Server，簡稱B/S)兩種模式。由于教務(wù)管理信息系統(tǒng)具有內(nèi)容復(fù)雜、涉及繁多、服務(wù)對象廣的特點，單—采用C/S或B/S模式都存在一定的問題

3、，而采用C/S與B/S混合結(jié)構(gòu)(即在安全性要求高、交互性強、數(shù)據(jù)處理量大的局域網(wǎng)范圍內(nèi)使用C/S模式，而在安全性和交互性不高的廣域網(wǎng)范圍內(nèi)使用B/S模式)既汲取C/S結(jié)構(gòu)技術(shù)成熟、支持廣泛、安全、數(shù)據(jù)處理速度快的特點，又吸收B/S結(jié)構(gòu)具有的與Internet完美結(jié)合的特點，避免了兩種模式各自的缺點，充分發(fā)揮各自的優(yōu)點，保障了系統(tǒng)的靈活與穩(wěn)定，取得可靠、安全與方便之間的完美統(tǒng)一。 目前，新疆伊犁州財貿(mào)學(xué)校的教務(wù)管理工作模式仍然是手

4、工結(jié)合計算機辦公軟件處理業(yè)務(wù)，在辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，開設(shè)專業(yè)不斷增多的形勢下，這種工作方式勢必給教務(wù)管理工作帶來一定的困難，另一方面，學(xué)校近年建立了校園網(wǎng)，這就為開發(fā)網(wǎng)絡(luò)化的管理信息系統(tǒng)提供了必要的條件，使得利用校園網(wǎng)進(jìn)行教務(wù)管理成為可能。 本人針對我校存在著教務(wù)管理信息化水平低，教務(wù)管理人員軟件操作應(yīng)用能力差，使用人員地理位置分布上分散等現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)的需求分析，設(shè)計了系統(tǒng)的總體架構(gòu)，并通過UML工具對系統(tǒng)進(jìn)行了建模，建立了系統(tǒng)

5、數(shù)據(jù)庫模型，最終實現(xiàn)了基于C/S與B/S混合結(jié)構(gòu)的教務(wù)管理系統(tǒng)的大部分功能。目前，系統(tǒng)能基本滿足學(xué)校的教務(wù)管理的要求。 論文的創(chuàng)新之處： 1.針對中等職業(yè)學(xué)校的教務(wù)管理方面事務(wù)，采用先進(jìn)的技術(shù)，結(jié)構(gòu)化的分析和設(shè)計方法進(jìn)行系統(tǒng)分析和整體設(shè)計。 2.系統(tǒng)采用C/S結(jié)構(gòu)與B/S結(jié)構(gòu)相混合的體系結(jié)構(gòu)，各功能模塊既可獨立運行，也可聯(lián)合運行，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，符合當(dāng)前計算機技術(shù)的最新發(fā)展潮流，避免了系統(tǒng)生命周期太短。 3