德育新課改視閾下中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究.pdf

1、大力發(fā)展職業(yè)教育是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)教育事業(yè)改革和發(fā)展的重大戰(zhàn)略任務(wù),而中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是制約中等職業(yè)教育發(fā)展的重要因素。隨著新一輪中等職業(yè)學(xué)校德育課程改革的穩(wěn)步推進(jìn)和深入發(fā)展,德育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展日益成為德育工作者關(guān)注的話題。然而,目前大多數(shù)討論和研究的對(duì)象都是泛指的教師,使具體學(xué)科的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展缺乏理論和實(shí)踐指導(dǎo),影響和妨礙了具體學(xué)科教師自身素質(zhì)的提升并導(dǎo)致相應(yīng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升出現(xiàn)瓶頸。中等職業(yè)學(xué)校德育教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是教師

2、專(zhuān)業(yè)發(fā)展在中等職校德育教育中的具體化,從具體學(xué)校、學(xué)科及具體學(xué)段出發(fā)來(lái)討論德育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,對(duì)德育教師教育實(shí)踐具有重要指導(dǎo)意義。
　　 本文以新一輪中等職校德育課程改革為背景,采用文獻(xiàn)資料法、理論研究法、訪談法等,界定了中等職校德育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的概念,研究了德育課改革與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)系、中等職業(yè)學(xué)校德育課教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的狀況,著重探討了中等職業(yè)學(xué)校德育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的策略。本文的創(chuàng)新之處在于將教師的個(gè)人發(fā)展同新課程實(shí)施理念、中等職