論高中古典詩(shī)詞教學(xué)的反思與改革.pdf

1、古典詩(shī)詞教學(xué)歷來(lái)是語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),本文通過(guò)對(duì)普通高中古典詩(shī)詞教學(xué)的觀念和方法上存在的問(wèn)題和誤區(qū)分析,提出個(gè)人的一些見解和主張。希望通過(guò)一個(gè)一線教師這幾年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),及對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)資料的收集整理,逐漸摸索出一條符合自身教學(xué)實(shí)際的教學(xué)之路,通過(guò)對(duì)古典詩(shī)詞教學(xué)現(xiàn)狀的思考,研究新課程背景下的高中語(yǔ)文古典詩(shī)詞教學(xué)的特點(diǎn)、意義及其實(shí)施策略。文中指出古典詩(shī)詞教學(xué)應(yīng)該是傳承文化的教學(xué),具有時(shí)代特色的教學(xué)和與符合學(xué)生需求的教學(xué)。古典詩(shī)詞“教無(wú)定

2、法”,高中語(yǔ)文教師應(yīng)該開創(chuàng)性地使用靈活多變的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的興趣,養(yǎng)成學(xué)生自覺(jué)誦讀古典詩(shī)詞的習(xí)慣,使學(xué)生在獨(dú)立自主中享受古典詩(shī)詞的美妙意境。在對(duì)古典詩(shī)詞的賞析中感知意象、體悟意境,教師應(yīng)以學(xué)生為主體,著眼于學(xué)生的發(fā)展,積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生在立足文本的基礎(chǔ)上馳騁想象,對(duì)詩(shī)詞進(jìn)行多元化的體驗(yàn)與感悟,全面提升學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。望能為今后其他與我有相同困惑的教師提供有效的教學(xué)思路和明晰方向,期望對(duì)古典詩(shī)詞教學(xué)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。