基于交互式電子白板的高中物理課堂教學(xué)策略初探.pdf

1、高中物理新課程改革一直是我國教育界研究的熱點(diǎn)問題。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“加快多種媒體課程資源的利用與開發(fā)”。目前，各種新的信息化教育技術(shù)的理念和手段，已經(jīng)不斷地進(jìn)入甚至融入到課堂教學(xué)中。在各個(gè)學(xué)科的課程教學(xué)中，各種信息化教學(xué)手段應(yīng)用的研究也越來越多。本文則主要是從“交互式教學(xué)”切入，以“電子白板”為教學(xué)手段與載體，通過教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐，探討了利用交互式電子白板優(yōu)化高中物理課堂教學(xué)策略的問題。
　　 第一部分：基于對當(dāng)前多媒體教學(xué)現(xiàn)

2、狀的調(diào)查，在查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)后，發(fā)現(xiàn)目前的信息化教學(xué)還存在諸多問題，其中信息化教學(xué)手段是重要問題之一。就此提出本文的論題：基于交互式電子白板的高中物理課堂教學(xué)策略初探。
　　 第二部分：教學(xué)與學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)過程中最核心的因素。了解教與學(xué)的原理，對探討教學(xué)策略至關(guān)重要。教學(xué)本身就是一個(gè)傳播知識與技能過程。因此，學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論與傳播學(xué)的基礎(chǔ)構(gòu)成了本文研究的理論基礎(chǔ)。
　　 第三部分：詳細(xì)闡述了高中物理課堂教學(xué)的相關(guān)要素；

3、剖析了新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于教學(xué)信息化的相關(guān)政策；對交互式電子白板系統(tǒng)進(jìn)行了簡短的介紹。
　　 第四部分：基于上述理論研究及高中物理課堂教學(xué)的概述，依據(jù)交互式電子白板的特點(diǎn)，筆者提出了相對應(yīng)的課堂教學(xué)策略，并試圖通過具體教學(xué)案例加以實(shí)現(xiàn)。
　　 第五部分：對全文研究進(jìn)行總結(jié)，提出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對未來的工作進(jìn)行展望。
　　 本文通過具體的物理課堂教學(xué)研究，力圖將交互式電子白板與物理課程有機(jī)整合，以推進(jìn)多媒體課堂教學(xué)的不斷改進(jìn)