城市義務(wù)教育階段學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)研究——基于武漢、深圳的調(diào)查.pdf

1、課外補(bǔ)習(xí)由于依附于主流學(xué)校教育，主要以提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績?yōu)槟繕?biāo)，因此被稱為“影子教育”。與主流教育體系相比，課外補(bǔ)習(xí)具有一定的隱蔽性，很難被觀測和監(jiān)控，相關(guān)的數(shù)據(jù)也很難被收集，一直以來不為研究者、教育規(guī)劃者及決策者們所關(guān)注，因而很少有規(guī)劃者和政策制定者掌握有足夠的有關(guān)課外補(bǔ)習(xí)的資料。然而，我國城市義務(wù)教育階段學(xué)生參加課外補(bǔ)習(xí)已經(jīng)十分普遍，并且對正規(guī)教育和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展具有廣泛的影響，因此對于學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)的研究已經(jīng)成為很迫切很具有研究價值的

2、課題。本文運用文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查、訪談等方法，通過對武漢、深圳三所小學(xué)、三所中學(xué)學(xué)生的抽樣調(diào)查，對現(xiàn)階段我國城市義務(wù)教育階段學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)的規(guī)模、強(qiáng)度、支出、形式、效果及其影響因素進(jìn)行了分析與探討。 研究顯示：城市義務(wù)教育階段的在校生中，70％以上的學(xué)生參加了課外補(bǔ)習(xí)，中學(xué)生比小學(xué)生接受了更多的補(bǔ)習(xí)教育；學(xué)生的課外補(bǔ)習(xí)支出與家庭的年收入成正比例關(guān)系，并且教育補(bǔ)習(xí)負(fù)擔(dān)率呈現(xiàn)出隨家庭收入水平的提高而累退的趨勢；“補(bǔ)差”型補(bǔ)習(xí)與“培優(yōu)”

3、型補(bǔ)習(xí)并存；多數(shù)學(xué)生認(rèn)為參加課外補(bǔ)習(xí)提高了學(xué)習(xí)成績。 家庭收入、父親的受教育程度、學(xué)校層級與學(xué)校類型對學(xué)生參加課外補(bǔ)習(xí)有顯著的影響；武漢、深圳學(xué)生在參加課外補(bǔ)習(xí)的機(jī)率上沒有顯著性的地區(qū)差異；學(xué)習(xí)成績對學(xué)生參加課外補(bǔ)習(xí)的機(jī)率沒有顯著的影響。 學(xué)校層級對學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)的強(qiáng)度有顯著性的影響。 家庭收入、父親的受教育程度、學(xué)校所在地區(qū)、學(xué)校層級、學(xué)校類型、學(xué)習(xí)成績對學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)支出有顯著的影響。 最后得出結(jié)論，課外