河南省體育教育專業(yè)本科生培養(yǎng)模式現(xiàn)狀研究.pdf

1、新的歷史時期，科學技術(shù)迅猛發(fā)展，科學技術(shù)與文化的相互滲透，對我國高等學校的人才培養(yǎng)工作產(chǎn)生著深刻影響。面對變化了的社會需求，培養(yǎng)什么樣的人才?如何培養(yǎng)?是擺在體育教育專業(yè)面前兩個亟待解決的現(xiàn)實問題。
　　 本研究采用文獻法、調(diào)查法、邏輯法和數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，通過對河南省體育教育專業(yè)本科教育的學生現(xiàn)狀、師資現(xiàn)狀、培養(yǎng)目標、課程設置、教育實習及畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析，探討河南省現(xiàn)行體育教育專業(yè)本科生培養(yǎng)模式的科學性。在對國

2、內(nèi)外有關(guān)體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式文獻資料研究的基礎上，結(jié)合河南省地區(qū)經(jīng)濟、文化和教育的特點，提出我省體育教育專業(yè)本科生培養(yǎng)模式的改革對策。旨在新形勢下，為我省體育教育專業(yè)本科生培養(yǎng)模式的完善及發(fā)展，起到拋磚引玉的作用，為我省更好地培養(yǎng)體育教師專門人才提供理論支持，以期為我國其它地區(qū)體育教育專業(yè)培養(yǎng)模式改革提供參考。
　　 本課題通過研究，得出以下結(jié)論和建議：
　　 1.河南省體育教育專業(yè)本科生培養(yǎng)規(guī)模整體發(fā)展迅速，但發(fā)展

3、不均衡。各院校應充分積極交流，互相學習，共建資源共享平臺。
　　 2.河南省體育教育專業(yè)本科生師資隊伍中高職稱老齡化情況依然存在，學歷層次結(jié)構(gòu)性矛盾還客觀存在，教師隊伍專項布局有待改善。
　　 3.河南省體育教育專業(yè)本科生在生源結(jié)構(gòu)上存在弊病，新生的錄取應采取文化課與專業(yè)成績科學換算的方法。根據(jù)學生擇業(yè)方向和社會需求的變化，通過宏觀調(diào)控和政策引導達到人才資源的合理配置。
　　 4.河南省體育教育專業(yè)本科生教師對現(xiàn)