中學(xué)教師勝任特征模型、結(jié)構(gòu)化面試評價(jià)維度的構(gòu)建及性別、外貌印象對評分誤差影響的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文采用了文獻(xiàn)法、行為事件訪談法、問卷法、實(shí)驗(yàn)法及心理統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法，建立了中學(xué)教師的勝任特征模型，并編制了《中學(xué)教師勝任特征自評問卷》，在勝任特征模型的基礎(chǔ)上編制了中學(xué)教師結(jié)構(gòu)化面試評分表。在此基礎(chǔ)上，對37名師范專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了虛擬面試。通過對不同性別，不同外貌評分的被試所得的結(jié)構(gòu)化面試分?jǐn)?shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，與既有的成熟問卷相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)其中存在刻板印象影響。本研究結(jié)論如下：
　　 (1)構(gòu)建的中學(xué)教師勝任特征模型，包括8個(gè)特征：成

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