澳大利亞首都地區(qū)公立中小學(xué)布局調(diào)整研究.pdf

1、澳大利亞首都地區(qū)自1989年獲得自治權(quán)，建立地方政府以來，為了提高教育效率、保障公立學(xué)校教育質(zhì)量、擴(kuò)大教育機(jī)會并實(shí)現(xiàn)教育公平，于2006年開展了大規(guī)模的公立學(xué)校布局調(diào)整。此次改革歷時(shí)六年，通過公布初步改革方案，協(xié)商征集方案修改意見、出臺調(diào)整實(shí)施方案、逐年逐地區(qū)實(shí)施、及時(shí)評估調(diào)控，于2011年全面推行改革。通過改革，該地區(qū)的公立基礎(chǔ)教育取得了一系列的積極效果，學(xué)校的入學(xué)率得到了較大的提升，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績也得到了一定提高。但同時(shí)在整個(gè)布局調(diào)

2、整過程中，也引發(fā)了廣大利益相關(guān)者的討論和爭議，極具研究意義。對于澳大利亞首都地區(qū)此次改革全過程的研究，會對我國農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃和實(shí)施提供一定的啟示。
　　 本文欲從比較的視角，對此次改革全過程進(jìn)行研究，全文共分為五個(gè)部分：
　　 第一部分主要介紹首都地區(qū)公立中小學(xué)在21世紀(jì)初面臨的各種挑戰(zhàn)，如生源不足，教育不公平等問題，闡述此地區(qū)學(xué)校布局調(diào)整的必要性及意義。
　　 第二部分主要介紹此次公立中小學(xué)布局調(diào)整方案

3、的制定過程，包括針對初步方案征集意見的具體形式，公眾參與協(xié)商討論的途徑及改革方案實(shí)施的具體安排。
　　 第三部分主要陳述此次布局調(diào)整實(shí)施后所獲得的成效，如整合后的學(xué)校入學(xué)情況及學(xué)生的學(xué)業(yè)成績變化情況，主要從一些客觀數(shù)據(jù)上分析此次布局調(diào)整實(shí)施后是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
　　 第四部分重點(diǎn)分析改革實(shí)施后，首都地區(qū)立法院、政府、民眾及教育專家針對此次改革所上交的效果評價(jià)意見書，試圖對各利益相關(guān)者針對此次改革的主觀評價(jià)進(jìn)行梳理，找