高中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教材的比較研究.pdf

1、教材作為學(xué)校教師開展教學(xué)和組織學(xué)生活動的主要依據(jù)，影響著學(xué)生身心發(fā)展，對教育質(zhì)量、教育公平也都有著深遠的影響。信息技術(shù)教育的教材也因為科技的不斷進步而不斷變化，同樣受到師生的關(guān)注，如何讓信息技術(shù)教材能順應(yīng)教育改革的需要，更適應(yīng)時代和師生的需求，成為現(xiàn)階段教材研究的重點。
　　 本文研究對象是分別由教育科學(xué)出版社、中國地圖出版社、上?？萍冀逃霭嫔?、浙江教育出版社和廣東教育出版社出版的《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》高中選修教材，這些教材都是依據(jù)

2、《普通高中信息技術(shù)課程標準》編寫，并在2004年獲得全國中小學(xué)教材審定委員會的初審?fù)ㄟ^而試行。研究目的是給教材編制者和教師提供符合課標要求的五套教材的比較分析，能為教材編制修訂和教師教學(xué)提供建設(shè)性和啟發(fā)性看法、建議。
　　 本論文內(nèi)容主要由五部分組成。
　　 第一部分是問題的提出背景，包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教材的基本情況、研究目的和研究對象和方法等；
　　 第二部分是對各版本教材內(nèi)容的分析比較，通過依據(jù)課程目標內(nèi)容標準