傅斯年教育思想探究.pdf_第1頁(yè)
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1、隨著海峽兩岸學(xué)術(shù)文化交流的深入,傅斯年作為中國(guó)一代知識(shí)分子的代表開(kāi)始進(jìn)入人們的研究視野。自由主義知識(shí)分子是他的自我認(rèn)同和公眾形象，但他未超出傳統(tǒng)思想背景下的個(gè)人自由的理解。傅斯年作為我國(guó)近現(xiàn)代著名的教育家，曾任教于中山大學(xué)、代理北京大學(xué)校長(zhǎng)和出任臺(tái)灣大學(xué)校長(zhǎng)，進(jìn)行了卓有成效的大學(xué)改革活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)教育的理想不遺余力，是中國(guó)近現(xiàn)代高等教育的先驅(qū)。他長(zhǎng)期的高等教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)特的教育思想體系，在近代高等教育史上有重要的歷史意義和超越時(shí)代

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