管理類課程中影響信息技術(shù)使用的因素分析.pdf

1、東華大學(xué)碩士學(xué)位論文管理類課程中影響信息技術(shù)使用的因素分析姓名：忻莉騫申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：管理科學(xué)與工程指導(dǎo)教師：王素芬20120104東華大學(xué)旭日工商管理學(xué)院管理學(xué)碩士學(xué)位論文受系統(tǒng)質(zhì)量的影響。本文所假設(shè)的15個路徑關(guān)系中，只有教師影響對主觀規(guī)范的影響，便利條件對感知的行為控制的影響2個路徑關(guān)系在實(shí)證分析中沒有得到支持。最后還對修正過得模型進(jìn)行了解釋，并對管理類課程中信息化教學(xué)提出了建議。本文的研究價值主要體現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：(1)拓

2、寬了現(xiàn)有模型，便于對教學(xué)策略的設(shè)計(jì)提出建議本文將信息系統(tǒng)的使用和用戶對信息系統(tǒng)的滿意這兩個要素都納入到高校管理類課程中信息技術(shù)使用的影響要素分析中，以信息技術(shù)的使用作為評價信息技術(shù)在管理類課程中成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，探討影響使用信息技術(shù)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的行為意向的要素。本文不僅構(gòu)建了影響高校管理類課程中信息技術(shù)使用有效性的三級概念模型，對“對象的信念和態(tài)度”位于模型的最底層，它影響了模型的中間層“對行為的信念和態(tài)度”，模型的最高層為“行為意向“；