中小學發(fā)展性教師評價系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn).pdf_第1頁
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文檔簡介

1、中小學教師評價是學校教學管理中重要的一個環(huán)節(jié),它具有導向、監(jiān)督、激勵、診斷和發(fā)展等多重功能。目前,多數(shù)學校在實施教師評價的過程中,存在評價目的導向扭曲,評價主體單一,評價過程流于形式,評價指標不夠科學等諸多問題,無法發(fā)揮評價應有的作用和功能。因此開發(fā)一套面向中小學校,能促進教師專業(yè)發(fā)展的發(fā)展性評價系統(tǒng),輔助學校進行教師評價管理,具有現(xiàn)實意義。
  文章詳細說明了中小學發(fā)展性教師評價系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)過程。在調(diào)研多個不同類別,不同地區(qū)

2、的學校評價需求后,系統(tǒng)使用ASP.NET開發(fā)工具,主要被劃分為四大功能模塊:教師評價信息采集模塊,系統(tǒng)用戶管理模塊,教師評價指標及分值管理模塊,評價結(jié)果分析與查詢模塊。教師評價信息采集主要包括四類:思想政治表現(xiàn)、教育教學效果、教師個人專業(yè)發(fā)展、教學管理常規(guī);用戶管理模塊將系統(tǒng)用戶劃分為六個角色:管理員、學科教師、年段負責人、學科負責人、考評小組以及校領(lǐng)導;教師評價指標及分值采取動態(tài)靈活管理的方式,學校可結(jié)合自身需要選擇和設(shè)置不同的評價指

3、標和分值,增加評價系統(tǒng)的適用性;評價結(jié)果分析與查詢教師是自我診斷和領(lǐng)導管理決策的基礎(chǔ),主要有教師發(fā)展建議、個人歷史記錄的縱向?qū)Ρ确治觥⒔處熤g的橫向?qū)Ρ确治龊驮u價結(jié)果統(tǒng)計分析。
  此外,根據(jù)教師發(fā)展理論,本文指出了學校在設(shè)立教師評價指標時應遵循的原則,為系統(tǒng)具體應用實施提出一些科學性建議,較好克服以往教師評價中存在的誤區(qū)和不足,突顯評價系統(tǒng)的診斷和發(fā)展功能。
  在評價系統(tǒng)開發(fā)完成后,系統(tǒng)被應用于多所中小學校進行測試,反饋

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