歐盟職業(yè)教育與培訓(xùn)質(zhì)量保障參考框架研究.pdf

1、職業(yè)教育質(zhì)量是職業(yè)教育的生命線。21世紀(jì)以來,世界各國(guó)都在積極制定相關(guān)政策方案,加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育質(zhì)量的管理,以更好地改進(jìn)與提升本國(guó)職業(yè)教育質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。2008年4月9日歐盟委員會(huì)于向歐盟議會(huì)和歐盟委理事會(huì)提交了建立歐盟職業(yè)教育與培訓(xùn)質(zhì)量保障參考框架的意見。2009年5月11日,歐盟議會(huì)和歐盟理事會(huì)批準(zhǔn)并正式采用了該意見。此后,該框架在歐盟范圍內(nèi)推廣實(shí)施。本文以歐盟職業(yè)教育與培訓(xùn)質(zhì)量保障參考框架為研究對(duì)象,試圖對(duì)歐盟職業(yè)

2、教育與培訓(xùn)質(zhì)量保障參考框架產(chǎn)生的背景、研制過程、主要內(nèi)容、特點(diǎn)與作用等進(jìn)行全面、深入和系統(tǒng)的研究,以期能對(duì)我國(guó)職業(yè)教育質(zhì)量保障方面提供有益啟示。
　　 本文由五部分內(nèi)容構(gòu)成:
　　 第一部分為引言部分,說明了本研究的緣起,介紹了目前國(guó)內(nèi)外對(duì)歐盟職業(yè)教育與培訓(xùn)質(zhì)量保障參考框架的研究情況,并對(duì)核心概念進(jìn)行了界定。
　　 第二部分為背景分析,從時(shí)代背景、理論基礎(chǔ)兩個(gè)維度分析了歐盟職業(yè)教育與培訓(xùn)質(zhì)量保障參考框架產(chǎn)生的背景

3、。
　　 第三部分為框架的內(nèi)容分析,從質(zhì)量保障和改進(jìn)過程、監(jiān)控過程、質(zhì)量指標(biāo)三部分對(duì)歐盟職業(yè)教育與培訓(xùn)質(zhì)量保障參考框架的主要內(nèi)容作了系統(tǒng)闡述。
　　 第四部分為特點(diǎn)與作用分析,基于上文對(duì)歐盟職業(yè)教育與培訓(xùn)質(zhì)量保障參考框架的全面理解,從多個(gè)角度分析了其特點(diǎn)與主要作用。
　　 第五部分為啟示部分,通過對(duì)歐盟職業(yè)教育與培訓(xùn)質(zhì)量保障參考框架的全面分析、總結(jié),結(jié)合當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育質(zhì)量保障的現(xiàn)狀,闡釋了歐盟職業(yè)教育與培訓(xùn)質(zhì)量