職業(yè)高中寢室文化建設(shè)-問題與對(duì)策.pdf

1、寢室文化是校園文化的有機(jī)組成部分，它是寢室成員在寢室這個(gè)特殊環(huán)境下，在共同的生活和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過長(zhǎng)期的相互交流和融合所表現(xiàn)出來的群體精神及其所附載體的總和。寢室文化在潛移默化中陶冶了學(xué)生的性情，凈化了學(xué)生的靈魂，塑造了學(xué)生的道德品行，并激發(fā)了學(xué)生的向心力和凝聚力。
　　 職業(yè)高中以培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技能型人才為其育人目標(biāo)，以“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”為辦學(xué)方針，這就決定了職業(yè)高中的寢室文化在內(nèi)涵、功能、建設(shè)原則以及實(shí)施策略上

2、都有其獨(dú)到之處。
　　 本研究從寢室文化在學(xué)生成長(zhǎng)成才過程所起的作用入手，通過調(diào)查問卷和深入訪談，并根據(jù)本人對(duì)職業(yè)高中寢室文化實(shí)踐活動(dòng)的長(zhǎng)期觀察，提煉出當(dāng)前職業(yè)高中寢室文化建設(shè)存在以下三個(gè)方面的問題。即:寢室硬件設(shè)施有待完善，寢室制度缺乏人本關(guān)懷，寢室文化活動(dòng)格式化、程序化。
　　 針對(duì)上述三個(gè)問題，在對(duì)國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等教育理論，對(duì)職業(yè)高中寢室文化建設(shè)所存在問題的原因進(jìn)行了深

3、入剖析。歸納為三點(diǎn):第一，寢室文化建設(shè)指導(dǎo)思想滯后;第二，民主科學(xué)的管理意識(shí)薄弱;第三，寢室文化活動(dòng)熱衷功利政績(jī)。
　　 在對(duì)上述三項(xiàng)原因進(jìn)行詳細(xì)分析和闡述的基礎(chǔ)上，結(jié)合職業(yè)高中的特點(diǎn)，提出了寢室文化建設(shè)的五項(xiàng)原則。即:方向性原則、發(fā)展性原則、適應(yīng)性原則、主體性原則和職業(yè)性原則。在五項(xiàng)原則的指導(dǎo)下，針對(duì)當(dāng)前職高寢室文化建設(shè)所存在問題的原因，提出了如下的實(shí)施策略:一是創(chuàng)建和諧優(yōu)美寢室環(huán)境;二是發(fā)揮“樓委會(huì)”自主管理功能;三是開展寢