高中生學習動機現(xiàn)狀與激勵策略研究--以遼寧省遼陽縣三所高中為例.pdf

1、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人承諾：所早交的學位論文是本人在導師指導下所取得的研究成果。論文中除特別加以標注羽l致謝的地方外，不包含他人雨I其他機構已經(jīng)撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對本人的啟示利所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明)f表示謝意。學何論文作者簽名：二鎏仁一越^學位論文版權的使用授權書本學位論文作者完全了解遼寧師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，及學校有權保留并向國家有關部門或機構送交復印件或磁盤，允許論文被查閱

2、和借閱。本文授權遼寧師范大學，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫并進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學位論文在解密后使用本授權書。學位論文作者簽名：聾墨壅、指導教師簽名：簽名El期：2口壓，J年／2月7／日直主生堂翌塾叢塑叢量邀勵筮堅盟塞二叢運主省遼田星三逝塞蟲盤劍AbstractThehighschoolstudent『Sacadlemicpr

3、oblemhasbeenoneofthemostconcernedproblemsofthevastnumberofeducatorsandparentsSeniormiddleschoolstudents’learningachievementisaffectedbymanyfactorsThestudenDts’lemningmotivationplaysaveryimportantroleLearningmotivation，wh

4、ichisallinternalmotivatiOn，istoprotmotestudentlearni：ngactivities，10stimulateandguidestudentstolearnavarietyofneedsAtpresent，theresearchonthelearningmotivatiOllhascoveredthestageofbasiCeducation，especiallyforprimaryandse

5、condaryschoolstudemsinindependenLtstudyButthestudyabouthighschoolstudentsaloneastheresearchobjectandthelearningmotivatiOilofthepresenktsituationanditsinfluencefactorsfromtheoverallhighschoolstudentsisless3hisstudyfirstsi

6、mplyreviewedtheoriginallearningmotivati011oftheoryresearchandresultsarereviewed，based011thecurrentresearchonlearningmotivationoftheseriesThisstudyusedtheseniorhighschoolstudents。learningmotivationquestionnaireandstratifi

7、edsarnplingmethod300highschoolstudentsofthreehighschoolinLiaoyangCounty，Liaoningprovincewereinvestigated285validquestionnaireswereobtained。Theinvestigationcontentincludesinterestmetivation，achievemenLtmotivation，communic