英國(guó)師范教育向教師教育的轉(zhuǎn)型研究.pdf

1、在英國(guó),有組織的師資培訓(xùn)開(kāi)始于十九世紀(jì)初。在2個(gè)多世紀(jì)的歷史發(fā)展過(guò)程中,英國(guó)的師資培養(yǎng)經(jīng)歷了從19世紀(jì)初到20世紀(jì)80年代的師范教育時(shí)代;以及20世紀(jì)80年代至今的教師教育時(shí)代。二戰(zhàn)前后,英國(guó)的師范教育開(kāi)始向教師教育轉(zhuǎn)型,其轉(zhuǎn)型的過(guò)程、轉(zhuǎn)型的前后差異、轉(zhuǎn)型的原因與特點(diǎn)將是本論文的研究重點(diǎn),并在此基礎(chǔ)上對(duì)中國(guó)目前正在進(jìn)行的教師教育改革進(jìn)行一定的思考。
　　 本研究運(yùn)用文獻(xiàn)研究法收集資料,了解英國(guó)教師教育的歷史,形成對(duì)英國(guó)教師教育的

2、整體認(rèn)識(shí),并在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)分析二戰(zhàn)后英國(guó)師范教育向教師教育的轉(zhuǎn)型,為最后分析轉(zhuǎn)型的原因與特點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。
　　 本研究共分為四部分:
　　 第一部分引言,主要說(shuō)明選題的緣由,進(jìn)行學(xué)術(shù)史的梳理,核心概念的界定以及研究思路與方法的闡述。
　　 第二部分開(kāi)始是論文的正文部分,主要敘述英國(guó)師資培養(yǎng)的歷史。英國(guó)師資培養(yǎng)的歷史分為兩個(gè)階段:師范教育時(shí)代和教師教育時(shí)代。其中,19世紀(jì)初至20世紀(jì)80年代為英國(guó)師范教育時(shí)代。此階段

3、又被分為兩個(gè)時(shí)間段,19世紀(jì)初至20世紀(jì)40年代為第一時(shí)間段,此階段為英國(guó)師范教育的初創(chuàng)與定型階段;20世紀(jì)40年代至80年代為第二時(shí)間段,此階段為英國(guó)師范教育的發(fā)展階段。20世紀(jì)80年代至今為英國(guó)的教師教育時(shí)代,筆者將從教師教育時(shí)代的來(lái)臨與教師教育的發(fā)展兩個(gè)方面來(lái)敘述這段歷史。
　　 第三部分重點(diǎn)分析英國(guó)師范教育向教師教育的轉(zhuǎn)型,筆者將從轉(zhuǎn)型的起步與轉(zhuǎn)型的深化兩個(gè)方面展開(kāi)敘述,并在此基礎(chǔ)上對(duì)轉(zhuǎn)型前后的英國(guó)師范教育、教師教育進(jìn)行