蘇教版初中語文教材記敘文教學(xué)研究.pdf_第1頁(yè)
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1、本研究運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、統(tǒng)計(jì)法，分析目前使用的蘇教版初中語文教材在記敘文編排上存在著人文組元不科學(xué)、單元目標(biāo)不明確、讀寫訓(xùn)練不配套等問題。這些問題致使當(dāng)前記敘文教學(xué)產(chǎn)生了按部就班、重教輕學(xué)、讀寫分離等問題，嚴(yán)重影響著記敘文教學(xué)的質(zhì)量與學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。面對(duì)當(dāng)前以上這些問題，本研究在把握語文教學(xué)正確方向的前提下，在建構(gòu)主義理論、有效教學(xué)理論、生本教育理論的指導(dǎo)下，在利用好教材現(xiàn)有篇目的基礎(chǔ)上，從學(xué)生語文能力發(fā)展的角度出發(fā)

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