新課程理念下培養(yǎng)農(nóng)村初中生地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略研究.pdf

1、新課程改革已進(jìn)入深水區(qū)，地理教育教學(xué)的發(fā)展在新課程理念的指引下日新月異，教師的地理教學(xué)和學(xué)生的地理學(xué)習(xí)也發(fā)生了深刻的變化，每一項(xiàng)有意義的地理教育探索，都將為地理新課程改革留下濃重的筆墨。
　　 但是，對(duì)農(nóng)村初中生地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面的研究尚在發(fā)展階段，還有大量建設(shè)性的工作亟待地理教育工作及研究者的專業(yè)關(guān)注和精力投入，本文結(jié)合作者在農(nóng)村初中學(xué)校地理教育工作及研究生畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷，對(duì)此作了一定探索。
　　 論文首先介紹了選題背

2、景，當(dāng)前國(guó)內(nèi)外關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論性和實(shí)證性的研究現(xiàn)狀，分析了當(dāng)前研究的不足及發(fā)展趨勢(shì)，提出論文研究的理論意義和實(shí)踐意義，進(jìn)而提出論文的研究方案。
　　 論文第一部分講述了地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論認(rèn)識(shí)，具體介紹了地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的涵義、地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類、地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能、地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論基礎(chǔ)，進(jìn)而揭示了地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的本質(zhì)。
　　 論文第二部分重點(diǎn)分析了農(nóng)村初中生地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和課內(nèi)外觀察獲得農(nóng)村初中生地理學(xué)習(xí)動(dòng)

3、機(jī)的現(xiàn)狀，并進(jìn)行了相應(yīng)的結(jié)果分析和評(píng)介，進(jìn)而探析影響農(nóng)村初中生地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的原因。
　　 論文第三部分依據(jù)地理新課程理念明確提出培養(yǎng)農(nóng)村初中生地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的七項(xiàng)策略，是論文的重點(diǎn)。
　　 論文第四部分通過(guò)地理課堂內(nèi)外的實(shí)踐檢驗(yàn)了培養(yǎng)農(nóng)村初中生地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)策略的有效性，并進(jìn)行相應(yīng)反思。
　　 論文第五部分是結(jié)語(yǔ)，得出了農(nóng)村初中生地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究的結(jié)論，評(píng)介了論文的特色和創(chuàng)新，正視了論文研究的不足，并對(duì)農(nóng)村初中生地理