民辦高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育存在的問(wèn)題與對(duì)策研究——以湖南省SW民辦高校為例.pdf

1、當(dāng)下社會(huì)，創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)受到越來(lái)越多人的重視，從學(xué)校到家庭，從學(xué)生個(gè)人再到社會(huì)，各個(gè)團(tuán)體都在一定程度上加速推進(jìn)了創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。民辦高校作為中國(guó)高素質(zhì)人才教育的一個(gè)組成部分，勢(shì)必承擔(dān)了創(chuàng)業(yè)教育的很大責(zé)任。
　　 針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，其根本就是培養(yǎng)出有自主意識(shí)的全方位人才。此類人才可以通過(guò)個(gè)人努力，為社會(huì)創(chuàng)造出不同的財(cái)富。當(dāng)今，以素質(zhì)教育為前提的民辦高校教育中，高素質(zhì)、高能力的綜合人才培養(yǎng)就成了民辦高校培養(yǎng)人才的終極目標(biāo)，應(yīng)受到各

2、大民辦高校的充分重視。
　　 本文以民辦高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育存在的問(wèn)題與對(duì)策為研究對(duì)象，以湖南省SW民辦高校為例分析了我國(guó)民辦高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育改革路上發(fā)展的制約與不足;在此基礎(chǔ)上，從強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)知、建立健全創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目管理方式模式、整體上強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)教育教師專業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)走向良性發(fā)展的道路、把創(chuàng)業(yè)教育滲透到校園整體環(huán)境之中及為創(chuàng)業(yè)教育成果建立完善的考核評(píng)價(jià)機(jī)制等六個(gè)方面探討了湖南省SW民辦高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的