基于SNS的網(wǎng)絡(luò)教育商業(yè)模式的探究.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩42頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、隨著人們對教育信息化服務(wù)要求的不斷提高,目前各種網(wǎng)絡(luò)教育商業(yè)運(yùn)營模式應(yīng)運(yùn)而生。建立一個盈利模式清晰的商業(yè)運(yùn)營模式才是長久發(fā)展之道,一個成功的網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)站運(yùn)作成功將會給商家?guī)砭薮蟮臋C(jī)會和財富。
   社會性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)(Social Networking Services),簡稱SNS,是指幫助Web2.0時代的互聯(lián)網(wǎng)人士營造和構(gòu)建社會性交互網(wǎng)絡(luò)的新的Web服務(wù)。SNS網(wǎng)絡(luò)是根據(jù)真實(shí)社會關(guān)系和人際關(guān)系而建設(shè)起來的VR網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。利用S

2、NS網(wǎng)絡(luò),可以突破網(wǎng)絡(luò)教育的時空,建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新情境、使教師和學(xué)生之間的交流更加實(shí)時、開放、有效,使學(xué)生與學(xué)生之間的交流更加快捷、暢通,形成完全開放化、民主化、自由化的符合建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的新的學(xué)習(xí)環(huán)境。SNS必將在網(wǎng)絡(luò)教育的新的應(yīng)用形式上產(chǎn)生巨大的推動力。綜上所述,創(chuàng)建基于SNS的網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為必然。在社交性網(wǎng)絡(luò)SNS初步涉入網(wǎng)絡(luò)教育之時,文獻(xiàn)研究發(fā)現(xiàn)國內(nèi)基于這種社交性網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)教育商業(yè)運(yùn)營模式并不多見,尤其是網(wǎng)絡(luò)教育與SNS相結(jié)合

3、的運(yùn)營模式體系還不夠完善。從構(gòu)建學(xué)習(xí)交流的新平臺的立場出發(fā),有必要對SNS網(wǎng)站在網(wǎng)絡(luò)教育中的應(yīng)用做積極的研究,在此基礎(chǔ)上構(gòu)想出基于SNS的網(wǎng)絡(luò)教育商業(yè)運(yùn)營模式,為商家提供更多的商機(jī)。本研究的理論意義在于,更深入讓人們了解什么是SNS網(wǎng)站,SNS的功能特點(diǎn),以及其應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教育中的深層的理論基礎(chǔ)。其次通過對SNS的功能、營銷模式、相關(guān)案例分析以及在網(wǎng)絡(luò)教育中的適用條件的分析,讓企業(yè)和投資者全面了解基于SNS的網(wǎng)絡(luò)教育的商業(yè)運(yùn)營模式,從而拓

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論