精品視頻公開課評價指標(biāo)研究.pdf

1、“精品視頻公開課”項目是繼國家“精品課程”之后，教育部在“十二五”期間繼續(xù)實施的“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的重點建設(shè)內(nèi)容之一;是高等學(xué)校提升自身形象，履行文化傳播和社會服務(wù)職能的重要舉措;是國家應(yīng)對國外名校視頻公開課的文化沖擊壓力，搶占國際文化話語權(quán)的及時之舉;也是國家利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境，維護(hù)教育公平，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展的時代選擇。隨著精品視頻公開課建設(shè)的深入，精品視頻公開課的質(zhì)量和評價問題也日益受到關(guān)注，但相關(guān)研究卻很薄弱

2、。
　　本文以構(gòu)建適切的精品視頻公開課評價指標(biāo)為目標(biāo)。文章首先從課程本身、授課教師、課堂等視角對精品視頻公開課的特點進(jìn)行了分析。研究發(fā)現(xiàn):精品視頻公開課具有精品性、技術(shù)性、開放共享性、內(nèi)容廣泛性等一般特點;授課教師具有性別比例不均、年齡偏大、學(xué)歷和專業(yè)職稱較高、知名度高、教學(xué)能力突出和研究成果豐碩等特點;精品視頻公開課的課堂具有內(nèi)容豐富合理，教學(xué)模式傳統(tǒng)等特點。對精品視頻公開課特點進(jìn)行剖析，為評價指標(biāo)的制定奠定了基礎(chǔ)。
　　

3、文章進(jìn)而從人本主義、建構(gòu)主義和后現(xiàn)代主義課程范式理論出發(fā)，采用扎根理論指導(dǎo)下的內(nèi)容分析法，對“愛課程網(wǎng)”上學(xué)習(xí)者分享的部分“精彩評論”進(jìn)行了梳理和分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者非常關(guān)注自己的學(xué)習(xí)收獲、教師的個人魅力、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、視頻技術(shù)指標(biāo)和課程資源等點位，這對精品視頻公開課評價指標(biāo)的制定有一定的指向性。
　　最后，文章綜合精品視頻公開課的特點、學(xué)習(xí)者評價論點、以“國家精品課程”為代表的優(yōu)質(zhì)大學(xué)課程和網(wǎng)絡(luò)課程的特點，嘗試從技術(shù)性、影響力