對南京市民辦高職院校課外體育活動(dòng)開展情況的調(diào)查研究.pdf

1、隨著我國高校的發(fā)展和改革的不斷深入，民辦高校已逐步發(fā)展成為我國高等教育體系的一個(gè)不可缺少的組成部分。
　　大學(xué)生課外體育活動(dòng)也是民辦高校體育工作的重要組成部分，對實(shí)現(xiàn)民辦高校體育目標(biāo)起著重要的作用。大學(xué)期間，學(xué)校課外體育活動(dòng)的開展對大學(xué)生的體育意識和習(xí)慣的養(yǎng)成，以及大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后終身體育意識、習(xí)慣的培養(yǎng)和形成起著關(guān)鍵的作用。但是近年來，由于諸多原因，南京市大多數(shù)民辦高職院校仍然存在重視體育課堂教學(xué)，輕視課外體育工作的局面，使學(xué)校

2、的課外體育活動(dòng)沒有形成良好的局面。因此，南京市民辦高職院校的課外體育工作仍需進(jìn)一步加強(qiáng)與提高。
　　本文從心理學(xué)、行為學(xué)、社會(huì)學(xué)的角度出發(fā)，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、專家訪談法、比較研究法等研究方法，以南京市民辦高職院校課外體育活動(dòng)的開展情況為研究對象，對當(dāng)前南京市民辦高職院校大學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀及影響因素進(jìn)行研究，并在此基礎(chǔ)上提出高校課外體育活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的建議。
　　通過調(diào)查，本文得出以下結(jié)論：
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3、、大部分學(xué)生的體育健身觀念是健康的、積極向上的，其中有近九成的學(xué)生認(rèn)為參與體育鍛煉能夠?qū)】诞a(chǎn)生積極的影響。但是大學(xué)生根據(jù)自身情況進(jìn)行科學(xué)鍛煉的能力相對較差，對運(yùn)動(dòng)處方了解的甚少，參加課外活動(dòng)的科學(xué)性有待于進(jìn)一步提高。
　　2、學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)較為明確，在課外體育活動(dòng)的組織形式上，主要集中于自由活動(dòng)這種形式，體現(xiàn)課外體育鍛煉的自主性和靈活性。學(xué)生參與課余體育活動(dòng)的項(xiàng)目選擇上具有多元化的特征，并存在性別等差異。
　　

4、3、學(xué)生每周參加課外體育活動(dòng)的頻度多集中于1到3次，每次參加活動(dòng)的時(shí)間也多集中于30到60分鐘，運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度多集中于中等出汗的水平。與國家規(guī)定的“每周不少于3次課外體育活動(dòng)，每天活動(dòng)時(shí)間不少于l小時(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距，有待提高。
　　4、民辦院校學(xué)生的日常生活開銷相對較高，但在體育消費(fèi)上結(jié)構(gòu)比較單一，注重了體育產(chǎn)品的實(shí)物消費(fèi)，而忽視了體育產(chǎn)品的無形的消費(fèi)。
　　5、南京市民辦高職院校學(xué)生的特點(diǎn)突出，學(xué)生在理論學(xué)習(xí)上的壓力相

5、對較小，課余的閑暇時(shí)間較多。與理論學(xué)習(xí)相比較，學(xué)生更趨向于體育運(yùn)動(dòng)，更容易娛樂他們的身心和充實(shí)他們的生活。
　　6、南京民辦高職院校學(xué)生能夠不同程度的參加課外體育活動(dòng)，但是學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的兩極分化較為嚴(yán)重，體育愛好者和行為較為懶散的同學(xué)形成鮮明的對比。也充分體現(xiàn)出體育興趣和體育價(jià)值觀對課外體育活動(dòng)的積極推動(dòng)與目標(biāo)指引作用。
　　7、南京市民辦高職院校體育教師與學(xué)生的配比存在一定的差距，教師參與課外體育活動(dòng)指導(dǎo)較少，這在

6、一定程度上影響著課外體育活動(dòng)的效果。同時(shí)院校對國家一些政策、規(guī)定的執(zhí)行力不高，不同程度的限制了大學(xué)生課外體育活動(dòng)的開展。
　　8、南京市民辦高職院校的體育氛圍相對較為穩(wěn)定，在課外體育活動(dòng)的組織管理上，各院校都有一定的組織機(jī)構(gòu)和相對較為完善體育管理制度。但是在實(shí)施過程中，由于多種因素，缺少管理監(jiān)控力度與對學(xué)生有效的指導(dǎo)以及流于各種組織形式等，在一定程度上影響了學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的質(zhì)量。
　　本文針對南京市民辦高職院校開展課外