中美語(yǔ)文教科書教學(xué)輔導(dǎo)系統(tǒng)比較研究——以人教版高中語(yǔ)文（必修）和《美國(guó)語(yǔ)文》為例.pdf

1、教學(xué)輔導(dǎo)系統(tǒng)是語(yǔ)文教科書中除選文系統(tǒng)之外的另一大構(gòu)成部分，指除“選文”之外的語(yǔ)文教科書中的其他材料因素的總稱，主要包括“單元說明”、“導(dǎo)讀提示”、“練習(xí)設(shè)計(jì)”、“注釋”、“附錄”等。
　　以人教版普通高中語(yǔ)文（必修1-5）和同心出版社出版的《美國(guó)語(yǔ)文》（共三冊(cè)）的教學(xué)輔導(dǎo)系統(tǒng)為研究對(duì)象，對(duì)單元說明、導(dǎo)讀提示、練習(xí)設(shè)計(jì)、注釋、插圖進(jìn)行分析比較。兩者雖有相同之處，如都強(qiáng)調(diào)單元的導(dǎo)讀，重視課后習(xí)題的鞏固實(shí)踐，但差異性更為明顯。人教版高中

2、語(yǔ)文教科書單元說明重介紹單元體裁和學(xué)習(xí)要領(lǐng)，課后練習(xí)注重理解和領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，用注釋輔助選文的理解;美國(guó)語(yǔ)文重視相關(guān)歷史背景和文學(xué)背景的引導(dǎo)，重操作過程的指導(dǎo)，注重與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合。教科書教學(xué)輔導(dǎo)系統(tǒng)對(duì)教科書、教師的教學(xué)、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)都起至關(guān)重要的作用，我們需重視它的引導(dǎo)作用，力求靈活地利用最佳形的，對(duì)學(xué)生來(lái)說有用途的可操作的方式來(lái)將其發(fā)揮盡致。
　　從比較中，可見人教版高中語(yǔ)文教學(xué)輔導(dǎo)系統(tǒng)的精煉、有序、嚴(yán)謹(jǐn)，也可略知《美國(guó)語(yǔ)文》