論90后大學(xué)生社會主義榮辱觀教育與培養(yǎng).pdf

1、90后大學(xué)生社會主義榮辱觀的教育與培養(yǎng)不僅關(guān)系到大學(xué)生自身發(fā)展，也關(guān)系到一個國家的發(fā)展和未來。大學(xué)生社會主義榮辱觀對大學(xué)生的行為和社會生活影響重大，同時與社會的穩(wěn)定也有十分密切的聯(lián)系，關(guān)系到中國特色社會主義的和諧發(fā)展。
　　榮辱觀是社會對人們行為和思想進(jìn)行評價的道德標(biāo)準(zhǔn)和價值標(biāo)準(zhǔn)，反映的是人們對自身或他人的行為產(chǎn)生的一種內(nèi)在的思想感受、道德評價和價值衡量。進(jìn)一步來說，對于每一個社會或個體，一般都會有既定標(biāo)準(zhǔn)下的恥辱心和榮譽心。榮辱

2、觀的主要功能有：評價功能、調(diào)節(jié)功能和教育功能。社會主義榮辱觀提出了具體而適當(dāng)?shù)膬r值評判標(biāo)準(zhǔn)，具有時代性、針對性強的特點、有科學(xué)的層次性和嚴(yán)密的邏輯性。
　　90后大學(xué)生生活時代是經(jīng)濟全球化浪潮在全球涌起的時代，正處于推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期。大學(xué)生道德價值觀呈現(xiàn)出多元化和復(fù)雜化狀態(tài)、出現(xiàn)榮辱顛倒問題，不少大學(xué)生對西方的文化思想比較推崇，對中國社會主義主流道德和優(yōu)良的傳統(tǒng)道德要求表示冷漠，90后大學(xué)生獨立性增強，

3、但普遍存在集體觀念淡化、個人主義傾向嚴(yán)重等問題。針對90后大學(xué)生榮辱觀教育也出現(xiàn)一些問題，如榮辱觀教育重視程度不夠、針對性不強、實踐性較弱、教育系統(tǒng)性不夠等。
　　把90后大學(xué)生培養(yǎng)成為具有良好科學(xué)文化素質(zhì)和道德素質(zhì)的社會主義合格人才，必須教育和培養(yǎng)他們樹立和堅持科學(xué)的社會主義榮辱觀。通過榮辱觀教育與培養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立堅定的共產(chǎn)主義理想和信念，確立人生奮斗目標(biāo)，不斷加強思想道德修養(yǎng)，通過學(xué)校、家庭、社會各方面教育，使他們懂得，在社