基于需求分析的高中英語備課方法——以《牛津高中英語》模塊Ⅱ Unit1閱讀模塊為例.pdf

1、基于需求分析的高中英語備課方法——以《牛津高中英語》模塊IIUnit1閱讀模塊為例學(xué)位類型學(xué)科(專業(yè)學(xué)位類別)作者姓名導(dǎo)師姓名及職稱實(shí)踐導(dǎo)師姓名及職稱學(xué)院名稱論文提交日期學(xué)位授予單位：童些堂僮：堂科教堂墓蚤!教直亟2：郭送苤：奎丞鏖副數(shù)援：昌握直級數(shù)厘：塾直堂瞳：2Q!!生5月2墨目：湖直科撞太堂學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任

2、何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名：啻必彖日期：少／／年歲月。羅日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮