漢字錄入方式多樣化背景下的寫字教學(xué).pdf

1、漢字及其書寫藝術(shù)是中華民族的文化瑰寶。寫字教育在中國有著悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，是傳承中華民族文化的重要途徑。隨著科技的發(fā)展，漢字錄入方式日益多樣化，漢字書寫的實用性逐漸降低，寫字教學(xué)遭遇尷尬。寫字教學(xué)的生存危機導(dǎo)致的最終結(jié)果不僅是一種技能的缺失，更重要的是書寫文化的斷層和傳統(tǒng)文化的消失。因此，漢字錄入方式多樣化背景下，寫字教學(xué)備受忽視和冷落的問題應(yīng)該受到重視。
　　 本文從漢字錄入方式多樣化背景下，寫字教學(xué)面臨的機遇與挑戰(zhàn)出發(fā)

2、，探討寫字教學(xué)走出困境的方法和途徑。
　　 本文運用文獻法、調(diào)查法、訪談法、比較法等研究方法，分四部分展開論述。
　　 第一部分論述漢字錄入方式多樣化背景下，寫字教學(xué)面臨的機遇和挑戰(zhàn)。隨著科技的發(fā)展，漢字錄入方式的多樣化，寫字教學(xué)在開發(fā)智能、陶冶情操、提高審美能力方面的功能更加凸顯。這是寫字教學(xué)面臨的機遇。但是也面臨著諸多的挑戰(zhàn):寫字教學(xué)價值定位迷失，寫字教材和字帖編排混亂，寫字教學(xué)手段單一，寫字教學(xué)示范性指導(dǎo)減少。

3、r>　　 第二部分探討漢字錄入方式多樣化背景下，寫字教學(xué)的教育功能，主要體現(xiàn)在兩個方面:凸顯漢字文化教育功能，傳承漢字文化;凸顯藝術(shù)審美教育功能，提高學(xué)生的審美素質(zhì)。
　　 第三部分針對漢字錄入方式多樣化的形勢，設(shè)計新的字帖、開發(fā)新筆和設(shè)計電子習(xí)字模板。
　　 第四部分探討在漢字錄入方式多樣化背景下，寫字教學(xué)對于教師的新要求。首先，應(yīng)該切實提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，包括更新寫字教學(xué)理念，提升書法素養(yǎng)，注重示范性指導(dǎo)，提高運用