大學生生態(tài)文明意識培育研究——以合肥市本科高校為例.pdf

1、分類號：單位代碼：10364密級：學號：11720191安徽農(nóng)業(yè)大學安徽農(nóng)業(yè)大學學位論文大學生生態(tài)文明意識培育研究大學生生態(tài)文明意識培育研究————以合肥市本科高校為例以合肥市本科高校為例TheResearchoftheCultivationoftheUniversityStudents’AwarenessofEcologicalCivilizationTakingtheUniversitiesinHefeiasexamples研究生：

2、方林莉指導教師：方章東合作指導教師：無申請學位門類級別：法學碩士專業(yè)名稱：思想政治教育研究方向：思想政治教育理論與實踐所在學院：人文社會科學學院答辯委員會主席：王兆良二0一三年十二月I摘要胡錦濤同志在十八大報告中提出，建設生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠大計。要加強生態(tài)文明宣傳教育，增強全民節(jié)約意識、環(huán)保意識、生態(tài)意識，形成合理消費的社會風尚，營造愛護生態(tài)環(huán)境的良好風氣。由此可見，倡導生態(tài)文明建設，不僅深遠地影響了當代中國的

3、迅速發(fā)展，而且對中華民族面對全球日益嚴峻的生態(tài)環(huán)境問題進行了莊嚴的回答。意識是行為的先導。生態(tài)文明建設與完善需要每個人的努力，這不僅要從行動上參與建設，更要從思想上認識到其重要性，自覺地杜絕破壞生態(tài)文明的的行為。當代大學生作為未來社會建設的接班人，他們必將走上政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域，并成為領(lǐng)軍人物。他們生態(tài)文明意識的高低將直接關(guān)系著社會發(fā)展的速度快慢與質(zhì)量好壞，因此針對大學生進行生態(tài)文明意識培育不僅具有理論意義，更具有實踐意義。全文

4、主體共分為三大塊五個部分：首先，研究生態(tài)文明意識基本理論，包括生態(tài)文明意識的概念、生態(tài)文明意識的理論淵源、以及生態(tài)文明意識與生態(tài)文明建設的關(guān)系。從理論上解答何謂生態(tài)文明意識、生態(tài)文明意識發(fā)展的脈絡、以及談論生態(tài)文明意識重要性的意義，以此來闡述生態(tài)文明意識培育的理論依據(jù)。其次，通過大學生生態(tài)文明意識調(diào)查問卷，采用調(diào)查和訪談的方式，對大學生生態(tài)文明意識現(xiàn)狀進行調(diào)研。通過調(diào)研，反映出當代大學生生態(tài)文明意識總體上有所提高，能夠正確地認識到人與自