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文檔簡介
1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明:所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外,所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外,不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均己在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名:謄青日期:加7≥、多≥砂學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和
2、紙質(zhì)文檔,可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容,可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)??梢韵驀矣嘘P(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔,允許論文被查閱和借閱。(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋:本學(xué)位論文屬于保密論文,保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名:脊毒日期:劭j1、支了砂指導(dǎo)教師簽名:日期:似≯以一一訂摘矍摘要ⅢlIIlllIIlllllIIIlIlllIlllllllIllllIIIIlY2175682大
3、學(xué)學(xué)科是大學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ),重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)是我國大學(xué)學(xué)科建設(shè)的主要方式之一。從1987年至今,我國共進(jìn)行了三次國家重點(diǎn)學(xué)科評選工作,確立了由國家級重點(diǎn)學(xué)科、省級重點(diǎn)學(xué)科和校級重點(diǎn)學(xué)科所組成的大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)體系。我圈國家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)起源于高等教育資源緊缺的歷史條件下以重點(diǎn)大學(xué)建設(shè)為背景,于1985年發(fā)端,歷經(jīng)1986—1987年第一次國家重點(diǎn)學(xué)科評選工作、2001~2002年第二次國家重點(diǎn)學(xué)科評選工作和2006~2007年第三次國家重點(diǎn)學(xué)科評
4、選工作;與國家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)發(fā)端時期大致相同,省級重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和校級重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)逐步發(fā)展并不斷深化。在我國大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)制度得以確立并不斷運(yùn)行期間,我國大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)明顯具有政策性、層級性與封閉性的特征。我國大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)制度的貢獻(xiàn)主要在于重點(diǎn)大學(xué)綜合實(shí)力的提升以及重點(diǎn)學(xué)科學(xué)術(shù)競爭力的提升,與此同時,我國大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)制度也具有一些弊端,主要有重點(diǎn)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的相對性、重點(diǎn)學(xué)科數(shù)量的計(jì)劃性以及重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的行政性等。在我國大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科
5、建設(shè)期間,學(xué)科發(fā)展的不均衡以及“馬太效應(yīng)”在學(xué)科建設(shè)工作中的影響、學(xué)科建設(shè)中的評價觀念“擇優(yōu)”與“去劣”的矛盾、學(xué)科建設(shè)思路等問題都是值得反思與探討的。在未來我國大學(xué)學(xué)科建設(shè)工作中,重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)制度的變革勢在必行。在未來的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)制度的政策選擇上,首先要逐步淡化重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)中的行政主導(dǎo),明確重點(diǎn)學(xué)科應(yīng)由誰來評、怎么評、評多少的問題,將重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)工作真正交由學(xué)者與大學(xué)。其次,要強(qiáng)化重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)中的退出機(jī)制,實(shí)施重點(diǎn)學(xué)科標(biāo)桿管理,完善
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