2022年高校教育管理干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)例文

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —2022 2022 年高校教育管理干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié) 年高校教育管理干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)例文 例文 受學(xué)校委派，加入了為期三個(gè)月的教育部中南高校教育管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這段時(shí)間，專(zhuān)心凝聽(tīng)專(zhuān)家精彩講演，積極參與班級(jí)小組活動(dòng)，利用一切機(jī)遇與學(xué)員相互交流，到心儀已久的高校走訪(fǎng)學(xué)習(xí)，靜下心來(lái)讀一些書(shū)想一些問(wèn)題，每天都有一種悠閑心會(huì)、豁然開(kāi)朗的感覺(jué)?，F(xiàn)梳理學(xué)習(xí)總結(jié)如

2、下。 (一)內(nèi)容豐富 形式多樣 1、內(nèi)容豐富：既有科學(xué)發(fā)展、國(guó)際政治等理論專(zhuān)題，又有三農(nóng)問(wèn)題、金融危機(jī)等時(shí)政專(zhuān)題;既有廉政建設(shè)、干部作風(fēng)等思想教育內(nèi)容，又有文學(xué)走向、論文寫(xiě)作等人文教育內(nèi)容;既有高校管理、高等教育等高教理論專(zhuān)題，又有校園文化、人事管理等高校實(shí)踐內(nèi)容;既有華師、華科等國(guó)內(nèi)名校閱歷介紹，又有美國(guó)高等教育等國(guó)外教育對(duì)比。教學(xué)內(nèi)容既有理論的前沿性，又有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。 2、形式多樣：有專(zhuān)題講授、自學(xué)研討、實(shí)地考察、論文寫(xiě)作、學(xué)員、

3、管理故事賞析等多種形式，理論與實(shí)際緊湊結(jié)合。 (二)組織嚴(yán)密 紀(jì)律嚴(yán)明 1、配好班主任：班主任既有管理閱歷又細(xì)心熱心，在本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 2 —三個(gè)月的培訓(xùn)中，班主任求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，平易近人的人格力氣，無(wú)微不至的關(guān)心照料令大家受益良多。 2、精選任課者：任課教師有不少是國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者，教師授課內(nèi)容新、理論深、信息廣、方法活，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦，使大家領(lǐng)會(huì)了大師風(fēng)采。 3、對(duì)學(xué)

4、員嚴(yán)要求：提出“堅(jiān)強(qiáng)的政治方向，勤奮的學(xué)習(xí)精神，樸實(shí)的生活作風(fēng)，嚴(yán)格的組織紀(jì)律〞的素質(zhì)要求;強(qiáng)調(diào)在培訓(xùn)期間實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變〞，即從領(lǐng)導(dǎo)干部到學(xué)員的角色轉(zhuǎn)變，從繁忙工作的動(dòng)態(tài)向坐下來(lái)安心學(xué)習(xí)的靜態(tài)轉(zhuǎn)變，從家庭生活到集體生活的方式轉(zhuǎn)變;在學(xué)習(xí)上，強(qiáng)調(diào)做到理論與實(shí)際結(jié)合、聽(tīng)講與自學(xué)結(jié)合、學(xué)習(xí)與研究結(jié)合、學(xué)習(xí)與調(diào)查結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用結(jié)合。抓好“三自一嚴(yán)〞，即自我管理、自我教育、自我服務(wù)和嚴(yán)格要求。 由于管理規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，使學(xué)員收獲甚多，切實(shí)體會(huì)到這里真