淺談小學生數(shù)學興趣的培養(yǎng)(原稿)

1、 容摘要：隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)在的小學生對數(shù)學學習興趣不高。如何激發(fā)、培養(yǎng)小學生的學習興趣，是當前許多小學教師頗感困惑的。本文結(jié)合自己的教學感受，從四個方面作了一些探討，即利用體態(tài)創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學習數(shù)學興趣，注重實踐的，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)教學問題的能力，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣；聯(lián)系其他學科，放入藝術(shù)教育，培養(yǎng)學習數(shù)學興趣；巧妙利用現(xiàn)代教育媒體，培養(yǎng)學習數(shù)學興趣，讓學生感到數(shù)學就在身邊，體會數(shù)學的是味性和實用性，讓數(shù)學課堂適應(yīng)現(xiàn)代生活實際?！娟P(guān)鍵

2、詞】數(shù)學興趣培養(yǎng)愛因斯坦說過：興趣是最好的老師，一個人小時候的興趣和愛好對他的成長常常會產(chǎn)生深遠的影響，有時甚至可以決定一個人終身所從事的事業(yè)?，F(xiàn)在很多學生害怕數(shù)學，不喜歡數(shù)學，對學習數(shù)學的興趣遠遠低于其它學科，對學習數(shù)學的感受是痛苦大于快樂，是被動學習而不是主動學習。他們認為數(shù)學枯燥無味、很抽象。要改變這個狀況，必須使學生體會到數(shù)學就在身邊，感受到數(shù)學的題味，體驗到數(shù)學的魅力。新的小學數(shù)學課程標準頒布后，給小學數(shù)學教學帶來了一場深刻的

3、革命，新教材的內(nèi)容突出了數(shù)學應(yīng)用而淡化了數(shù)學原理，使數(shù)學更貼近生活實際。由此，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，筆者認為應(yīng)從以下幾個方面入手。一、利用體態(tài)語言，創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學習數(shù)學興趣小學生天真爛漫，對什么都好奇，對老師的言行舉止尤其如此。著名體態(tài)語言學專家伯斯特爾指出：人際之間 65%——70%的信息是由體態(tài)來表達。而數(shù)學教學過程中，如果教師只是枯燥的講解。學生感動乏味，自然缺乏興趣，如果在教學中與其他學科聯(lián)系，將會激發(fā)學生學習興趣。首先通過

4、動口動手，引入美學教育，在教學平面圖形和立體圖形時，先讓學生從日常生活中去觀察，找出相應(yīng)的平面圖形和立體圖形，然后動手將它們畫下來，而且要通過比賽，看誰通得最美觀，最漂亮。學生在畫的過程中又進一步掌握其基本特征，其次，感懷愉悅，各抒已見。數(shù)學學科除了注重培養(yǎng)學生的思維外，口頭表達能力也很重要，多給學生發(fā)表自己的想法和見解的機會，既培養(yǎng)了學生探求真知的熱績，消除緊張的學習情況，使學生在輕松臨快的環(huán)境中提高學習興趣，牢軍地掌握所學知識，最后

5、、注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，讓學生通過親身體驗，直接參與，在活動中產(chǎn)生數(shù)學思想和數(shù)學方法、動手操作，激發(fā)學生求知欲。在教學中，適當設(shè)計一些活動、表演，調(diào)動學生的積極性，例如：在教學行程問題時，可以讓學生扮演汽車、輪船、飛機等，學出這些交通工具的聲音、進行實際演示，表演過程中，學生體會到行程問題中的三種量(時間、速度、路程)之間的關(guān)系、重點是是否是同時、同地、同向等，均由學生表演出來。表演過程，學生整個情緒高漲，笑聲選起， 、大大激發(fā)了學生