淺析橋梁結(jié)構(gòu)專業(yè)結(jié)構(gòu)力學(xué)的教學(xué)方法改革

1、淺析橋梁結(jié)構(gòu)專業(yè)結(jié)構(gòu)力學(xué)的教學(xué)方法改革摘要:本文就橋梁結(jié)構(gòu)專業(yè)學(xué)生結(jié)構(gòu)力學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,從教學(xué)方法和教學(xué)手段方面進(jìn)行了深入的探討和總結(jié),對(duì)提高橋梁結(jié)構(gòu)專業(yè)結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)質(zhì)量,以及學(xué)生的理論和實(shí)踐能力提出了建議。關(guān)鍵詞:橋梁結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)方法1.引言結(jié)構(gòu)力學(xué)是土木工程專業(yè)特有的專業(yè)基礎(chǔ)課程,它是培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)分析能力和設(shè)計(jì)計(jì)算技能的主要課程之一,在橋梁工程專業(yè)教學(xué)中占有十分重要的地位。一方面,它以高等數(shù)學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)等課程為基礎(chǔ),另

2、一方面,它又是橋梁工程、橋梁設(shè)計(jì)理論等專業(yè)課的基礎(chǔ)。在橋梁工程專業(yè)中,結(jié)構(gòu)力學(xué)尤其重要,該課程為橋梁工程專業(yè)的核心課程,為后續(xù)課程提供計(jì)算方法和基礎(chǔ)知識(shí),因此結(jié)構(gòu)力學(xué)起到承上啟下的作用,并且在學(xué)生日后的工作中發(fā)揮著相當(dāng)重要的作用。2.橋梁結(jié)構(gòu)力學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)橋梁結(jié)構(gòu)是一種復(fù)雜的結(jié)構(gòu),我認(rèn)為,橋梁結(jié)構(gòu)力學(xué)需針對(duì)橋梁結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),從結(jié)構(gòu)形式和荷載組成方面進(jìn)行有針對(duì)性的講解和分析,才能鍛煉學(xué)生形成正確的力學(xué)概念,養(yǎng)成良好的力學(xué)分析習(xí)慣。否則容易陷

3、入理論脫離實(shí)際的誤區(qū),使得學(xué)生難以產(chǎn)生對(duì)結(jié)構(gòu)力學(xué)的興趣,或者即使獲得高分,也很難有清晰的力學(xué)概念。橋梁結(jié)構(gòu)根據(jù)橋型可分為:梁式橋、拱式橋、斜拉橋和懸索橋等,這些結(jié)構(gòu)的受力機(jī)理復(fù)雜,如梁式橋以受彎為主,對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)力學(xué)里面的靜定和超靜定梁式結(jié)構(gòu),因此在講授簡(jiǎn)支梁和連續(xù)梁的計(jì)算方法時(shí),如果在教學(xué)中結(jié)合一些工程實(shí)例,介紹簡(jiǎn)支梁橋和連續(xù)梁橋的區(qū)別,學(xué)生便更容易理解梁式因此,互動(dòng)式教學(xué)的一個(gè)重要特征就是學(xué)生的參與性,它通過(guò)強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生的雙向交流,充

4、分調(diào)動(dòng)雙方的積極性和能動(dòng)性,從而活躍課堂氣氛,有利于改變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講的消極性,發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,使其通過(guò)自己的積極思考領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí),在參與中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。比如在例題的講解中,盡量突出學(xué)生,讓學(xué)生用所學(xué)的基本理論知識(shí)來(lái)求解,教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)、糾正,充分地讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。(3)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改進(jìn)以往結(jié)構(gòu)力學(xué)的主要教學(xué)任務(wù)是在課堂上完成的,教師的主要任務(wù)是將課本上的知識(shí)傳授給學(xué)生即可,實(shí)踐性的教學(xué)任務(wù)則交給后續(xù)的課程。