高中德育工作個(gè)人年度總結(jié)范文三篇

1、高中德育工作個(gè)人年度總結(jié)范文三篇 高中德育工作個(gè)人年度總結(jié)范文三篇總結(jié)所要反映的是全局工作或某項(xiàng)工作的全貌，所以在內(nèi)容支配上要考慮到方方面面，全局工作不能遺漏哪個(gè)方面，單項(xiàng)工作不能遺漏哪個(gè)環(huán)節(jié)，否則就會(huì)影響工作總結(jié)的客觀性和全面性。 《中學(xué)德育工作個(gè)人年度總結(jié)范文三篇》是為大家打算的，希望對(duì)大家有幫助。篇一本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動(dòng)德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進(jìn)學(xué)生道德品德的知、情、意、行

2、的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！案哌h(yuǎn)志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標(biāo)。首先是依據(jù)國(guó)家《中學(xué)德育大綱》的要求，接著完善了《xx 試驗(yàn)中學(xué)學(xué)生思想道德教化實(shí)施細(xì)則》 ，明確提出了德育的目標(biāo)要求和方法途徑，并確定了十二個(gè)德育主題，做到月月有教化主題，包括：養(yǎng)成教化、道德教化、法制教化、審美教化、心理健康教化、感恩教化、激勵(lì)教化、環(huán)境教化、責(zé)任教化、成人教化、公民教化、志向信念教化等。各年級(jí)又依據(jù)自身的特點(diǎn)，確定了不同的教化重點(diǎn)。高一年級(jí)著重

3、養(yǎng)成教化，激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷，環(huán)保、氣象等政府機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體加強(qiáng)聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延長(zhǎng)到社會(huì)；通過(guò)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的作用和通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、“家校通” 、學(xué)校開(kāi)放日等渠道建立家校聯(lián)系機(jī)制。可以說(shuō)，使德育扎根于家庭和社會(huì)，學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的開(kāi)放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在五月份的家長(zhǎng)會(huì)及“家委會(huì)”代表會(huì)上，學(xué)校懇切地邀請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提看法，先后收到多條非常有價(jià)值的建議和看法?！叭σ惑w”的規(guī)

4、范性德育體系。本學(xué)期接著強(qiáng)化了同心圓式的以班級(jí)、年級(jí)、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級(jí)常規(guī)管理，其次圈層以年級(jí)部主任為主的年級(jí)監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過(guò)強(qiáng)化行政組織管理，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性?！叭龝?huì)一體”的自主性德育體系?！叭龝?huì)”是指團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生自治委員會(huì)等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會(huì)”在學(xué)生管理中的自治作用，讓他們自主教化、自主管理、自主發(fā)