“我的教學心得”三年級語文教師發(fā)言材料

1、〃我的教學心得〃三年級語文教師發(fā)言材料 上學期我教的是三班級語文，根據(jù)新課標的 要求，孩子們到三班 級下期已經(jīng)把握了 2000 左右的生字，生字教學法已不再是語文 教學 的重點。同時，作為過渡性的一個階段，閱 讀和寫作教學作 為初步的滲透，課標中也未 將其列為教學的重點。但是，鑒于語 文課程 兼顧人文性和工具性的特點。教學中必需堅 持“愛好先導, 學會學習，整體推動，螺旋上 升”的指導思想，以保證學問的連 貫性和滾 動提高的特別性。教學

2、中我堅固堅持以詞句 教學法為重 點，以生字，閱讀、寫作教學為 依托，貫穿始終，環(huán)環(huán)相扣，互 為促進，滾 動提高，取得了較好的效果。首先我留意激發(fā)同學學習愛好，提高同學語文素養(yǎng)語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課 改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為 老師關注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主 流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學 得興致盎然，使同學在語文學習中享受

3、學習的樂趣，從而進展同 學的語文素養(yǎng)。（一）、留意新課導入新奇。“愛好是最好的老師”。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學 的第一 “五”即強化“五字訓練法 五字就是“讀、標、注、劃、 思”即讀五遍課文，標出自然段， 把生字條和田字格里生字的拼音 注到文當中，劃出不理解的詞和 句，思索課后問題。這是我對課前 預習提出的要求。我這樣做， 可以使同學在老師的指導下真正做好 預習，也可以使同學養(yǎng)成自 主，探究的效率。其次“四”即每天積累四個好詞

4、語我要求同學每人預備一個好詞好句摘抄本。每天摘抄四個好詞語, 要求會背，理解意思，初步會用該詞語說一句話。對程度好的同 學，外加好句子兩個。允許在課文中摘抄，鼓舞在課外抄錄。這 樣做既給了孩子自主學習的空間，又拓寬了他們的視野。一個學 期下來，孩子們的語言表達力量大大增加.第三“三”即強化“三步生字學習法此前所述，生字已不是三班級語文教學的重點，但仍是一個重要 的組成部分?！叭缴謱W習法”的第一步是“識別字音，字形， 這都在預習課文里

5、進行，使同學對生字的正確讀音和寫法有了初 步的感知。其次步是在“課堂中辨形辨意”，堅持“字不離詞” 的原則。結合文中的詞語分析字意，初步學會口頭應用。第三步 是“單元鞏固法”。這是訂正錯別字的重要階段，運用形近字、 辨析，句中改錯字等多種敏捷方式，檢驗鞏固同學對文中字形， 字意的理解和把握，對本階段中不能把握的生字，采納在書上用 紅筆圈記的方法，縮小復習范圍，不定時抽查。第四，“二，，即堅持每天20分鐘課外閱讀要求同學每天晚上堅持20分