關于發(fā)起松博科技有限公司的商業(yè)計劃書

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2、孩子學習信息的一個平臺， 有利于教師及時調整教案，更有效的實施教學。北京燈市口小學校長、特級教師 王 嵐“學易” （高互動信息反饋教學系統(tǒng)）進入課堂，為真正落實個別化教學的思想，實施因材施教原則，帶來了生機與希望。北京分司廳小學教導主任 宋燕暉高互動信息反饋教學系統(tǒng)使教師與學生實現(xiàn)互動，學生利用手中的遙控器，選擇自己認為正確的答案，并根據(jù)他們的選擇說出他們的想法。反饋教學系統(tǒng)為課堂教學插上了翅膀，是教師認識全體學生、認識情況的探測儀，反

3、饋的實效性使教師有的放矢地調整教學環(huán)節(jié)，提高教學效率。如果沒有高互動信息反饋教學系統(tǒng)，教師就不知道低年級孩子的認知規(guī)律，不知道他們哪些地方懂，哪些地方不懂。在大部分同學都答對時， 教師就沒有必要再花時間去分組討論，節(jié)省了課堂時間，在判斷的過程中，對于孩子抽象思維的發(fā)展，品質的批判性，創(chuàng)造性都有好處，課上學生一直以積極的狀態(tài)投入學習，學生的心理是放松的，學生在享受著學習的快樂。北京芳草地小學教師 張向華這套系統(tǒng)能夠很好的吸引學生。教師適當