思想、學(xué)習(xí)、工作匯報(bào)

1、思想、學(xué)習(xí)、工作匯報(bào) 思想、學(xué)習(xí)、工作匯報(bào)本頁(yè)是..最新發(fā)布的《思想、學(xué)習(xí)、工作匯報(bào)》的具體..文章，覺(jué)得有用就保藏了，盼望大家能有所收獲。 思想、學(xué)習(xí)、工作狀況匯報(bào)依據(jù)干部任用條例和市委對(duì)試用期領(lǐng)導(dǎo)干部考核的要求，現(xiàn)就本人一年思想****建設(shè)、履行崗位職責(zé)和廉潔自律狀況作以下簡(jiǎn)要匯報(bào)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高思想****素養(yǎng)一年來(lái)，我根據(jù)建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的要求，始終把學(xué)習(xí)作為強(qiáng)化****意識(shí)、樹(shù)立大局觀念、增加學(xué)問(wèn)積累、提高自身素養(yǎng)的基礎(chǔ)

2、性工作來(lái)對(duì)待，高度重視，堅(jiān)持常抓不懈。一是堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。在樂(lè)觀參與各類集中學(xué)習(xí)的同時(shí)，自覺(jué)地把學(xué)習(xí)融入到日常工作和生活中，堅(jiān)持養(yǎng)成自學(xué)和常常學(xué)習(xí)的習(xí)慣，擅長(zhǎng)開(kāi)動(dòng)腦筋思索問(wèn)題，做到持之以恒，加快現(xiàn)代學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，夯實(shí)做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。二是堅(jiān)持****理論學(xué)習(xí)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)相結(jié)合。一方面，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)馬列主義、******思想、******理論、 “********”重要思想等****理論學(xué)習(xí)，特殊是對(duì)黨的******以來(lái)

3、以*****.為.的黨.提出的樹(shù)立和落實(shí).、構(gòu)建.主義和諧.、加強(qiáng)黨的執(zhí)政力量建設(shè)、加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)、樹(shù)立.主義榮辱觀、.主義新農(nóng)村建設(shè)等一系列重大戰(zhàn)略思想和重大論述，潛心研讀，加深理解，最全面的..寫作網(wǎng)站使其把握精神實(shí)質(zhì)，型職工”等一系列活動(dòng)。自己主動(dòng)協(xié)調(diào)市勞動(dòng)和.保障局、市人事局、市******、市經(jīng)委等有關(guān)部門圍繞“人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略和推動(dòng)全民創(chuàng)業(yè)工程的實(shí)施，..組織開(kāi)展了全市職工職業(yè)技能素養(yǎng)提升活動(dòng)的啟動(dòng)儀式暨“大禹杯”全市職工

4、計(jì)算機(jī)技能大賽和“奧泰杯”全市電工修理兩項(xiàng)技能大賽。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全市 7 縣（市區(qū)）舉辦了計(jì)算機(jī)操作員、修理電工等競(jìng)賽 100 多場(chǎng)（次） ，共計(jì) 19850 多名職工參與。去年 9 月上旬，在市人才溝通中心進(jìn)行了全市職工職業(yè)技能素養(yǎng)提升活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨全市職工技能大賽，來(lái)自全市各參賽單位的 78 名選手進(jìn)行了激烈角逐，有 15名選手取得優(yōu)異成果。10 月下旬，取得計(jì)算機(jī)、電工修理兩個(gè)競(jìng)賽工種的前六名選手代表酒泉市職工參與省上技能大賽，

5、獲得了較好的成果。二是用全面建設(shè)小康.的目標(biāo)分散廣闊職工，組織開(kāi)展群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)。我們堅(jiān)持以進(jìn)展統(tǒng)一思想、用事業(yè)分散力氣，通過(guò)多種形式，訓(xùn)練和引導(dǎo)廣闊職工深刻熟悉新世紀(jì)新階段工人階級(jí)肩負(fù)的歷史使命，深刻熟悉全面建設(shè)小康.與實(shí)現(xiàn)自身根本利益的全都性，指導(dǎo)協(xié)調(diào)全市各級(jí)工會(huì)組織和動(dòng)員廣闊職工廣泛開(kāi)展以勞動(dòng)競(jìng)賽、 “安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)為載體，以爭(zhēng)當(dāng)“技術(shù)創(chuàng)新?tīng)钤?、技術(shù)創(chuàng)新能手” ，爭(zhēng)創(chuàng)“技術(shù)平安創(chuàng)新班組” 、“技術(shù)創(chuàng)新崗位”為主要內(nèi)容的“