小學五年級的科學教學工作總結3篇

1、小學五年級一學期的科學學習，學生們一定都學到不少科學知識，那么科學教師在工作結束后，是時候都來寫一寫工作總結了。下面是我為大家整理的小學五年級的科學教學工作總結，僅供參考，歡迎大家的參閱。小學五年級的科學教學工作總結 小學五年級的科學教學工作總結 1一、學情分析：五年級的科學進入課程實驗的新階段。經過兩年的學習，學生有了自我的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察

2、和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。二、教材分析：本冊教材資料生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環(huán)境、社會、技術（STSE）的聯系，加強了和其它學科的三、教學措施：a）開展生動的科學課，引領學生進行主動地探究學習。b）建立科學文件夾，記錄學生在科學課上的學習進展情景。文件夾包括以下資料：科學課筆記本、自我搜集的文字、；圖表、圖片、

3、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學生做的文件夾進行展示與評比。c）發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。教材供給了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。采用構成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。d）注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。經過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一齊。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯系，逐步構成科