“三愛三節(jié)”演講活動總結(jié)

1、“三愛三節(jié)”演講活動總結(jié)為認(rèn)真貫徹《___教育部黨組___在全國各級各類學(xué)校深入開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”教育的意見》，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，同時(shí)推廣普及普通話，提高師生語言文化素質(zhì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，結(jié)合我校實(shí)際，特開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國；節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”為主題的“三愛、三節(jié)”演講比賽。增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷力和道德責(zé)任感，___月___日下午，開邊小學(xué)舉行“三愛、三節(jié)”演講比賽。來自___個(gè)班的參賽選手們緊密結(jié)合活動主題，以

2、規(guī)范的語言、流暢的表達(dá)、飽滿的感情，結(jié)合自身經(jīng)歷與深切感受，聲情并茂地向師生們展現(xiàn)了自己良好的精神面貌?，F(xiàn)將本次活動的情況總結(jié)匯報(bào)如下：一、活動領(lǐng)導(dǎo)小組 一、活動領(lǐng)導(dǎo)小組李等榮（校長）孫杰（副校長）葸雅妍（副校長）楊輝（政教主任）閆焱（少先隊(duì)輔導(dǎo)員）二、活動主題 二、活動主題以加強(qiáng)我校學(xué)生思想道德建設(shè)為根本，創(chuàng)建“和諧校園”為宗旨。在繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚(yáng)民族文化的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)、高尚的情感，營造扎實(shí)勤奮的學(xué)風(fēng)，積極向上

3、的校風(fēng)。從而創(chuàng)造一個(gè)良好的校園育人環(huán)境，三、開展方式 三、開展方式1、以班為單位，通過抽簽決定每個(gè)班級每個(gè)選手的比賽次序。 、以班為單位，通過抽簽決定每個(gè)班級每個(gè)選手的比賽次序。2、演講文稿可以是記敘文，散文、詩歌，體裁不限，要充分彰顯演講個(gè)性， 、演講文稿可以是記敘文，散文、詩歌，體裁不限，要充分彰顯演講個(gè)性，如配樂演講、表演演講、情景劇等。 如配樂演講、表演演講、情景劇等。3、每班 、每班___ ___個(gè)參賽節(jié)目，參賽選手應(yīng)用普通話

4、做自我個(gè)性介紹。要求：能突 個(gè)參賽節(jié)目，參賽選手應(yīng)用普通話做自我個(gè)性介紹。要求：能突出自己特色，總結(jié)自己個(gè)性特點(diǎn)。 出自己特色，總結(jié)自己個(gè)性特點(diǎn)。4、演講時(shí)間不超過 、演講時(shí)間不超過___ ___分鐘。 分鐘。5、本次比賽重在參與，不得棄權(quán)，提倡脫稿演講。 、本次比賽重在參與，不得棄權(quán)，提倡脫稿演講。6、比賽采用 、比賽采用___ ___分制，評委根據(jù)《評分標(biāo)準(zhǔn)》現(xiàn)場打分。計(jì)算得分時(shí)，去掉 分制，評委根據(jù)《評分標(biāo)準(zhǔn)》現(xiàn)場打分。計(jì)算得分時(shí)

5、，去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，取總分為最后得分。 一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，取總分為最后得分。四、評分標(biāo)準(zhǔn)：總分（ 四、評分標(biāo)準(zhǔn)：總分（___ ___分） 分）1、學(xué)校各班級對工作重視到位、 、學(xué)校各班級對工作重視到位、___ ___認(rèn)真，活動開展的井然有序，效果顯著 認(rèn)真，活動開展的井然有序，效果顯著。2、這次演講比賽，不僅培養(yǎng)了同學(xué)們的演講能力，也對大家進(jìn)行了一次深刻 、這次演講比賽，不僅培養(yǎng)了同學(xué)們的演講能力，也對大家進(jìn)行了一次深刻

6、的教育，并體現(xiàn)出小學(xué)生求真、向善、向美的 的教育，并體現(xiàn)出小學(xué)生求真、向善、向美的___ ___核心價(jià)值觀，展現(xiàn)了學(xué)校注重德 核心價(jià)值觀，展現(xiàn)了學(xué)校注重德育培養(yǎng)人才的辦學(xué)思路。 育培養(yǎng)人才的辦學(xué)思路。3、廣大師生對普通話及推普工作有了更新更全面的認(rèn)識，學(xué)習(xí)普通話，說講 、廣大師生對普通話及推普工作有了更新更全面的認(rèn)識，學(xué)習(xí)普通話，說講普通話自覺性與積極性有了顯著提高。 普通話自覺性與積極性有了顯著提高。4、參賽選手及指導(dǎo)教師對演講稿件及