部編版一下單元分析

1、第一單元教學(xué)初探 第一單元教學(xué)初探一、單元內(nèi)容總述 一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元是本冊的第一個識字識字單元。主要由《春夏秋冬》 、《姓氏歌》 、 《小青蛙》和《猜字謎》4 篇識字課組成。有看圖識字、韻語識字、字謎識字等，體現(xiàn)了識字的多樣性。有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.本單元重點(diǎn)：識字寫字是本單元的重點(diǎn)。 《春夏秋冬》是看圖識字， 《姓氏歌》是根據(jù)《百家姓》改編的韻語識字，將識字與生活緊密結(jié)合；《小青蛙》是字族識字，體現(xiàn)了形聲

2、字識字的特點(diǎn)， 《猜謎語》是字謎識字。教學(xué)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生體會優(yōu)美生動的語句，想象畫面，感受事物的特征和美好。3.單元教學(xué)建議：要引導(dǎo)學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)生字的讀音，還要借助生動直觀的手段，建立生字音、形、義之間的關(guān)系。內(nèi)容 教學(xué)要點(diǎn) 課時 教學(xué)建議1.《春夏秋冬》本課介紹了關(guān)于四季景物的特點(diǎn)，重點(diǎn)是識記生字，理解詞義。2看圖、熟字比較識字；朗讀、看圖、動作演示了解詞和短語的意思。2.《姓氏歌》本課介紹了中國幾種姓氏，重點(diǎn)是認(rèn)識生字，

3、認(rèn)識新偏旁，會寫生字，朗讀、背誦課文。2兒歌誦讀兒歌，運(yùn)用分解部件和偏旁稱說方法，學(xué)習(xí)合體字。3.《小青蛙》本課介紹了青蛙的外形和本領(lǐng)，重點(diǎn)是了解“青”字族漢字的特點(diǎn)，體會形聲字構(gòu)字規(guī)律。 2兒歌誦讀，讀文識字；體會形聲字的構(gòu)字規(guī)律。4.《猜字謎》 本課介紹了兩則字謎，重點(diǎn)是了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。 2根據(jù)謎面及漢字特點(diǎn)猜謎，聯(lián)系生活猜謎識字?？谡Z交際本次口語交際是以“聽故事，講故事”為交際內(nèi)容。重點(diǎn)是聽明白故事內(nèi)容，講故事聲音響

4、亮。1借助圖片講故事。第三單元教學(xué)初探 第三單元教學(xué)初探一、單元內(nèi)容總述 一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題：圍繞“伙伴”這個主題進(jìn)行編排的。主要由《小公雞和小鴨子》 、 《樹和喜鵲》 、 《怎么都快樂》3 篇課文組成。引導(dǎo)學(xué)生在朗讀和感受中體會伙伴之間的互相幫助、快樂合作、友好共處。2.本單元重點(diǎn)之一是聯(lián)系上下文了解詞語的意思。 《樹和喜鵲》引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語意思；《怎么都快樂》也用了這種方法了解相關(guān)詞語的意思。在教學(xué)時，教師要引

5、導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聯(lián)系上下文，結(jié)合語境理解詞語意思。本單元重點(diǎn)之二是詞句的積累和運(yùn)用。 《小公雞和小鴨子》引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀來感受加上描述動作情狀的詞語會使句子更生動形象；《樹和喜鵲》積累意思相對的詞語和 AABB 結(jié)構(gòu)的詞語；《怎么都快樂》積累動賓短語，并能拓展積累更多的動賓短語。3.朗讀的重點(diǎn)是聯(lián)系讀好角色的對話，讀出兒童詩的情趣。 《小公雞和小鴨子》 讀出不同角色說話的語氣， 《怎么都快樂》體會兒童詩的情趣，讀出自己的感受。內(nèi)容 教學(xué)要點(diǎn)

6、課時 教學(xué)建議5.《小公雞和小鴨子》本課介紹了小公雞和小鴨子互相幫助的事，重點(diǎn)是體會“偷偷地、飛快地”的用法；讀好對話。2朗讀比較，聯(lián)系上下文，了解詞語意思；通過角色體驗讀好人物對話。6.《樹和喜鵲》本課介紹了樹和喜鵲的故事，重點(diǎn)是聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 2聯(lián)系上下文理解詞語意思；想象畫面，體會人物心理。7.《怎么都快樂》本課介紹了一人獨(dú)處和與他人相處都很快樂，重點(diǎn)是聯(lián)系上下文理解詞語的意思，聯(lián)系生活實際，獨(dú)處詩歌情趣。2詩歌誦讀，